Enseigner au collège par la pédagogie de projet

Enseigner au collège par la pédagogie de projet ?
Réforme du collège - lundi 19 octobre 2015
Dominique PETRELLA - IA-IPR sciences et techniques industrielles (Orsay)
Françoise RIBOLA - IA-IPR sciences de la vie et de la Terre (Levallois Perret)

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"Tous les enseignements doivent apprendre aux élèves à organiser leur travail
pour améliorer l’efficacité des apprentissages. Elles doivent également
contribuer à faire acquérir la capacité de coopérer en développant le travail en
groupe et le travail collaboratif àl’aide des outils numériques, ainsi que la
capacité de réaliser des projets. "
(projets de programmes cycle 3)
Les EPI permettent de construire et d’approfondir des connaissances et des
compétences par une démarche de projet conduisant à une réalisation
concrète, individuelle ou collective.
(source : arrêté réforme).
Ils sont des temps privilégiés pour développer les compétences liées à l'oral,
l'esprit créatif et la participation : les élèves apprennent à s'inscrire dans un
travail en équipe, à être force de proposition (…)
(source : circulaire d’application)
Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires)

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Qu’est ce que la pédagogie de projet?
Aux Etats-Unis, au début du 20ème siècle, John Dewey et William Kilpatrick, à
l’origine de l’apparition de cette démarche de projet définissent les projets
comme des activités intentionnelles dans lesquelles l’apprenant s’implique sans
réserve.
Pour Philippe Meirieu, 1987, dans « Apprendre , oui mais comment? », la mise en
projet est une approche pédagogique qui donne une finalité, un but aux
apprentissages rencontrés, mais touche aussi de manière plus vaste au projet
personnel que peuvent construire les élèves.
Pour Philippe Perrenoud, 1999, dans « Apprendre à l’école à travers des projets:
pourquoi? Comment?», une démarche de projet est une entreprise collective,
s’orientant vers une production concrète, induisant un ensemble de tâches dans
lesquelles tous les élèves peuvent s’impliquer.

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Dans la pédagogie de projet, l’élève est associé à l’élaboration des savoirs.
Cette pédagogie prend appui sur la motivation suscitée par la réalisation
d’une production ou réalisation concrète qui donne du sens aux
apprentissages mis en œuvre pour y parvenir.
L’approche par projet est une méthode dite active,pour apprendre par et
dans l’action.L’élève n’est plus simplement en attente de ce que
l’enseignant va lui faire faire, mais est placé en position d’acteur.
C’est donc une modalité pédagogique parmi tant d’autres. P. Mérieu
l’identifie comme pédagogie du problème : celle des « méthodes actives »,
de la « pédagogie du concret ».
Qu’est ce que la pédagogie de projet?

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La pédagogie du projet vise à (re)donner du sens à la formation.
Elle vise à fournir du sens aux activités immédiates…
et progressivement du sens par mise en perspective avec une finalité plus
lointaine.
Contexte sociétal
Objectif
But
Questionnement
Problème
Défit
1 production
ou
1 réalisation
finale