H2 Le monde grec

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H2 Le monde grec
Compléter frise H0
Carte 3 p.31 le monde grec (livre Belin)
Quelle région fait partie du monde grec du IX (9e) au VIe (6e) s. avant J-C ?
La Grèce actuelle, la Grèce d’Asie (aujourd’hui l’Asie mineure/Turquie) et la Grande Grèce (l’Italie)
Qu’est-ce qui compose le monde grec : des Etats, des cités ?
Des cités : le monde grec correspond à un agglomérat/plein de cités indépendantes.
D’après la légende, où furent fondées les premières cités ?
En Grèce.
Toujours d’après la légende, où furent ensuite fondées de nouvelles cités appelées colonies ?
En cyrénaïque et en Grande Grèce.
Problématique : Qu’est-ce qui faisait l’unité du monde grec alors qu’il était constitué de multiples cités
éparpillées tout autour de la Méditerranéen ?
 Du IXe au VIe s. (9e au 6e) avant J-C, le monde grec se situe autour de la
Méditerranée. Il est composé d’un grand nombre de cités-états indépendantes
dont les plus anciennes ont été fondées dans l’actuelle Grèce comme Athènes ou
Sparte. (voir la carte 3 p.31)
Qu’est-ce qui faisait l’unité du monde grec alors qu’il était constitué de
nombreuses cités dispersées dans tout le bassin méditerranéen ?
Fiche objectifs COLLER FICHE OBJECTIFS
I. Qu’est-ce qu’une cité grecque ?
Notions : Cité-état, Acropole, Agora, Métropole, Colonie
Connaissances précises (à intégrer dans la réponse à la problématique) : Situer le monde grec au VIIIe (8e) s. avant J-C sur une
carte du bassin méditerranéen ; Raconter la fondation de la cité de Massalia
Compétences : Lire et employer différents langages (= Je suis capable de prélever de l’information ; = Je suis capable de raconter
un événement ou une situation) ; Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des
outils variés pour améliorer son texte (= Je suis capable de faire un brouillon avant de rédiger un texte) ; Rédiger un texte bref,
cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données (= Je suis capable de rédiger un petit texte avec
un plan donné) ; Etre autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des
informations utiles (= Je suis capable de répondre à une question ouverte avec un plan donné)
Intervention de l’Inspecteur Labavure, qui est à la recherche du coupable du braquage d’une banque à Cluses.
Comme seul indice, un indic lui a indiqué qu’il s’agissait « d’un phocéen » résidant en France. Il a donc demandé
à M. Joly de l’aider dans ses recherches. M. Joly lui a répondu favorablement en lui indiquant qu’il mettait ses
élèves au travail pour l’aider.

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A. Qu’est-ce qu’un Phocéen et pourquoi appelle-t-on ainsi
les habitants de cette ville ?
Par groupe de 2, les élèves doivent donc envoyer un rapport à l’Inspecteur Labavure en lui expliquant dans quelle
ville française trouve-t-on des Phocéens et pourquoi appelle-t-on ainsi les habitants de cette ville.
Pourquoi et comment réaliser un brouillon.
Avant de rédiger un rapport, un texte, nécessité de faire un petit brouillon.
Pourquoi faire un brouillon avant de rédiger ?
Rassembler toutes ses idées  Etre complet
Mettre en ordre toutes ses idées  Eviter les ratures
Comment faire un brouillon ?
Devant chaque partie du plan :
- Indiquer les mots importants
- Indiquer les idées importantes
- Faire un petit schéma
Dans tous les cas, ne pas rédiger.
Voir fiche n°1 COLLER FICHE N°1
Travail en îlot.
3 niveaux de difficultés sont proposés :
Piste rouge : niveau difficile
Piste bleue : niveau intermédiaire
Piste verte : niveau facile
Pour répondre aux questions, indiquer aux élèves d’utiliser :
- Les documents p.28 du livre  Indiquer aux élèves l’importance du texte introductif pour replacer ces
documents dans leur contexte
- Projeter la carte 6 p.29 (Belin 2013)
- Donner les définitions des termes suivants :
 Exiguïté = trop petit
 Maigreur = ici, ne produisant pas assez

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H2 Fiche n°1/ Qu’est-ce qu’un Phocéen et pourquoi appelle-t-on ainsi les habitants de cette ville ?
Piste rouge = niveau difficile
Rapport de : __________________________________________ à M. l’Inspecteur Labavure.
M. Labavure, vous nous avez demandé de vous aider dans votre enquête. Vous recherchez « un phocéen » se
trouvant en France qui a braqué une banque à Cluses.
Voici notre compte rendu, en espérant que cela vous aide.
Dans quelle ville française trouve-t-on des Phocéens ?
 Marseille.
Pourquoi appelle-t-on ainsi les habitants de cette ville ?
Pour répondre à cette question :
- j’indique par qui et quand a été fondée cette ville
- je décris dans quelle circonstance a été fondée cette ville selon la légende (pourquoi et comment)
! Avant de rédiger ton rapport, fait un brouillon !
 (Exemple de réponse très développée) Massalia est une cité grecque fondée par des
Phocéens : des habitants de la cité de Phocée en Asie mineure, en 600 avant
J-C. En effet, le manque de terre pousse une partie des Phocéens à partir
pour s’installer sur un territoire plus favorable en Gaule. D’après la légende,
quand ils arrivent au Sud de la Gaulle, le roi des Ségobriges (un peuple gaulois
gouvernant cette région) leur donne ce territoire après le mariage entre sa fille
et le chef des Phocéens.

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B. Comment sont organisées les cités grecques ?
Reconstitution de Phocée
Quels sont les différents éléments qui composent le territoire de la cité de Phocée, d’après sa reconstitution ?
Peut-on dire que : la cité = la ville ? Justifie la réponse.
La cité de Phocée est composée de la ville et de sa campagne environnante. Donc, la cité ne se réduit pas à la
ville.
Montrer les différents quartiers
Doc 1 p.28 Reconstitution de Massalia (Belin)
Voir fiche n°2 COLLER FICHE N°2
Travail en îlot.
Massalia témoigne de l’organisation d’une cité grecque avec la ville et la campagne environnante. La ville est
organisée autour de l’agora : le centre de la vie publique, et l’acropole : le centre de la vie religieuse. Elles ont
des modes de gouvernements différents.

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H2 Fiche n°2 / Comment sont organisées les cités grecques ?
Agora : place publique dans une ville grecque, qui sert aussi bien de marché que de lieu de réunion
des habitants
Acropole : partie la plus élevée de la cité sur laquelle sont bâtis les temples.
b. Souligner en rouge : les lieux politiques (où l’on dirige la cité)
Souligner en vert : les lieux religieux (où l’on prie)
Souligner en bleu : les lieux économiques (où l’on travaille)
Théâtre Agora Acropole (temples)
Quartier des artisans
Campagne
Port Remparts