EPS en maternelle

EPS en maternelle : le
parcours

Documents
d’accompagnement :
activités athlétiques

Réaliser une performance mesurée :
compétences spécifiques
Réaliser les 3 actions : courir,
lancer, sauter
Pour battre un record (temps,
distance)
Dans des formes différentes
Dans des espaces et avec des
matériels variés

Compétences transversales :
S’engager dans l’action (oser
s’engager, éprouver, ressentir,
accepter)
Faire un projet d’action : proposer des
parcours, élaborer un projet
individuel, …
Identifier et apprécier les effets de
l’activité : dire si on a atteint la zone
couleur que l’on pensait réussir
(saut), …
Se conduire dans le groupe en
fonction de règles (sécurité, entraide,
rôles à tenir,…)

Les parcours
Sur une activité (gymnastique,
athlétisme)
Sur plusieurs verbes d’actions
(se déplacer, rouler, …)
Sur un seul verbe d’action
(lancer)qui peut être abordé de
différentes manières