Première partie

La parole est un jeu d’enfant
fragile
Lausanne, 29 Mai 2010
Laurent Danon-Boileau
Université Paris Descartes
CNRS Modyco UMR 7114
Centre Alfred Binet
S.P.P.

Introduction
•Sur le sens du titre: facilité, fragilité
•Qui je suis: linguiste, psychanalyste
•Intéret pour le lien entre instrument et processus
psychique. Ma découverte de l’instrument, de la
modularité et de son incidence
•Les enfants qui serviront de référence implicite à mon
propos: 3/6 ans sans langage. Pathologie
échelonnée du trouble sévère de la communication
(autisme, PDD) aux troubles du grave du langage
(expressif ou réceptif)

Plan de l’exposé
Première partie: Entraves au jeu
Deuxième partie: Entraves à la parole

Première partie: Entraves au
jeu
Lorsqu’un enfant ne parle pas et qu’il n’est pas porté à entrer
dans la communication:
- comment apprécier sa difficulté? sur quels indices se fonder?
- comment organiser un échange porteur? quelles stratégies?

La question du diagnostic et
des indices
Quand l’enfant fuit le jeu et le contact:
Polarité diagnostique: Autisme? Traits autistiques? dépression
sévère du nourrisson? Trouble « neuro »mal défini?
Dysphasie réceptive très sévère?
Pondération des différents axes: Part de l’instrumental? Part du
relationnel?
Indices: marqueurs de communication non-
verbale
mobilité du visage (sourire), regard, réponse ou non à son nom,
pointage, stéréotypie, jeu symbolique,etc...