Contextualisation du cours - Centre de recherche en éthique

La date de l’examen
… a été changé du 16 décembre au le
vendredi 9 décembre de 13h00 à
16h00 au P. 3200, local B-0245

Science et objectivité
• Notre sujet aujourd’hui: la méthode scientifique
«method, the process by which knowledge is
produced, is the application of rules to data »
(Longino, 173)
=> les critères pour développer, accepter, et
rejeter des hypothèses et théories ainsi que
l’application de ces critères
=> cette méthode est-elle objective?
•Pourquoi cette question est-elle pertinente pour
notre cours en éthique?

‘Values and Objectivity’
•Un aperçu du contexte historique de ce
débat sur l’objectivité
•Une caractérisation du savoir comme
‘social’ (et dans sa production et dans sa
justification)
•Hypothèse principale: ce caractère
social est un présupposé nécessaire pour
l’objectivité de notre méthode scientifique
• L’objectivité vient en degré

La délimitation du réalisme scientifique
• Le concept d’objectivité suggère que nous
avons accès à un standard au-delà de notre
perspective subjective
•2 possibilités:
1) la vérité de nos théories scientifique dans le
sens qu’elles réfèrent au monde extérieur =>
réalisme scientifique
2) un critère procédural: est-ce que la manière
dans laquelle nos théories et hypothèses
scientifiques ont été obtenu justifient notre
confiance en elles? => méthode scientifique

Deux traditions en philosophie
des sciences
Le positivisme
•Une théorie de confirmation qui se limite à des
phénomènes observables
•Représentants: Carl Hempel, Karl Popper
•La distinction entre contexte de découverte et contexte
de justification
•Tous les éléments subjectives du projet scientifique sont
‘évacués’ dans le contexte de découverte
L’approche anti-empirique et holistique
•Représentants: Thomas Kuhn, Paul Feyerabend
•La notion de paradigme scientifique chez Kuhn
•Feyerabend: Against Method