Semaine 6 13 février 2006

Observation du langage
non verbal chez l’enfant
Par Caroline Bouchard
DID 1000
Plan des cours
• Introduction
• Définition
• Caractéristiques de la
communication non verbale
• Deux types:
– Communication corporelle
– Communication symbolique
• Exercice en équipe (4)
• Cycle de l’observation du non verbal
chez l’enfant
• Exemples
• Film
Introduction
• Communication non verbale = type de
communication où les messages sont
exprimés par des moyens non
linguistiques
• Non verbal = moyen privilégié pour
transmettre info. affective ! (moins
précis, mais plus d’impact…)
Caractéristiques de la
communication non verbale
• Inévitable
• Sert surtout à exprimer des attitudes
• Module la communication verbale
– Renforce
– Nuance
– Contredit
• Conditionnée par la culture
• Ambiguë
– Effet Pinnochio
2 types de communication
non verbale
• Communication corporelle
• Communication symbolique
Communication corporelle
• Expressions du visage et regard.
• Orientation du corps
– Position du corps quand vous vous exprimez
• Paralangage
•
•
•
•
•
•
Ton de la voix
Débit
Hauteur (soprano-basse)
Volume (décibel)
Articulation
Vitesse d’élocution
Communication corporelle
• Paralangage (suite)
– Ex. intonation et timbre voix
• Justin doit manger un peu plus
• Justin doit manger un peu plus
• Justin doit manger un peu plus
• Justin doit manger un peu plus
• Justin doit manger un peu plus
Communication corporelle
• Proxémie et territorialité
– Territorialité : attitude possessive démontrée face
espace!
– Proxémie:
• Distance intime (0-45 cm)…amour, réconfort, protection…
• Distance personnelle (45 cm a 1.20 m)…échanges
interpersonnels (parler avec des amis ou membre famille)
• Distance sociale (1.20 a 3.60 m)…rapports d’affaires et
rapports sociaux
• Distance publique (3.60 m à plus de 7.5 m)…a l’abri des
autres!
Communication corporelle
• Gestes
– Répéter
– Remplacer
– Accentuer
• Toucher
Importance du message est accordé en fonction :

-Qui donne et reçoit le toucher,

-Durée du toucher,

-Partie du corps impliquée

-Circonstances
Exercices (4)
1. Pendant 5 minutes, deux personnes vont observer les
comportements de deux coéquipiers (un chacun) en pleine
conversation sur le sujet « Pour ou contre la fréquentation d’un
service de garde chez l’enfant ». En d’autres mots, ces deux
coéquipiers discutent au sujet de l’étude controversée qui a
démontré que la garderie augmentait le niveau d’anxiété et
d’agressivité chez l’enfant. La tâche des deux autres personnes
consiste à noter leurs cpt non verbaux (orientation du corps,
posture, mimiques, tics, proxémie, etc.)
2. En notant le non verbal, vous devez amener des explications
possibles à ces manifestations (hypothèses-causes plausibles).
3. Vous devez communiquer vos observations et vos hypothèses aux
deux personnes et voir si confirme ou non ce que vous pensiez
4. Vous faites l’inverse…les observateurs deviennent les observés!
Communication symbolique
• Tenue vestimentaire
• Apparence corporelle
• Aménagement de l’environnement
physique
Cycle d’observation du non verbal
chez l’enfant
• Tiré de David, L. (1980). Le langage secret de votre
enfant. Paris : Belfond.
• Prenons l’exemple de deux enfants en interaction :
– Positions des enfants. Assis ou debout? Tendus
ou détendus?
– Proximité entre les enfants. Notez tous les
changements qui surviennent (voir ce qui les
déclenchent). S’approchent-t-ils de l’un ou
l’autre? Restent-t-ils à l’écart?
– Posture. Se penche-t-il vers l’autre en jouant ou
bien s’en écarte-t-il? De face ou de côté? Notez
surtout les changements brusques.
Cycle d’observation du non verbal
chez l’enfant
– Position des mains et des bras. Crispés ou
détendus? Mouvements lents ou vigoureux ou
nuls?
– Position de la tête. Droite ou penchée? Si
penchée, dans quelle direction : côté, haut, bas?
– Expressions. Regarder la bouche, les lèvres, les
muscles du front et autour des yeux. Vérifiez la
direction du regard. Notez combien de temps un
enfant regarde l’autre et le moment où il
détourne son regard de l’autre :dans quelle
direction le fait-il? À gauche ou à droite?
Remarquez le contact oculaire entre les enfants.
Cycle d’observation du non verbal
chez l’enfant
– Différences et ressemblances. Dernière
observation du cycle nous ramène à une vue plus
globale, générale. Les enfants sont-ils tendus ou
détendus? Les deux ou un seul d’entre eux? Estce qu’ils semblent imiter la posture de l’autre ?
Notez les différences et les ressemblances
d’expression, de regard, position de la tête, etc.
Puis vérifiez des changements dans la position
globale et l’environnement, puis de nouveau toute
la liste!
Exemples d’observations
du non verbal chez l’enfant
• Voir « Signaux du langage corporel »
• Images d’enfants…en services de garde.
– Mathieu et les blocs
– La malade.
• Vignettes de l’instrument « Perception
sociale »
• Autres
• Film : Mécanismes de la communication non
verbale chez les jeunes enfants.
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