IUP Tourisme NICE

GDL
ANALYSE DE PROFIL
et
BILAN de COMPETENCES
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Analyser le profil d’un assistant
d’éducation
• Quels savoirs ?
– Connaissances requises
• Quels savoir-faire ?
– Expériences et pratiques maîtrisées
• Quels savoir-être ?
– Attitudes et comportements favorables requis
• Quels savoir-évoluer ?
– Capacité à évoluer
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Détermination de la compétence
• Savoir agir
– Les savoirs : formation initiale, professionnalisation,
auto formation, formation professionnelle
• Vouloir agir
– La mobilisation : avoir du sens, confiance, image de
soi, reconnaissance
• Pouvoir agir
– La capacité à l’action : organisation du travail,
missions et attributions, réseaux de ressources,
moyens matériels
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
ASSISTANT D’EDUCATION
Savoir-faire
Savoirs
Connaissance du contexte,
des textes porteurs liés,
Des publics cibles …
Compétences
professionnelles
Maîtrise de la planification,
Outils de communication,
gestion des élèves…
Savoir-évoluer
Savoir-être
Réactivité face aux aléas, conflits.
Initiative, autonomie,
sens du contact et réseaux
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Développer les tâches d’organisation,
Les réseaux, CESC, …
Détermination du profil
Référentiel
Expériences
des activités professionnelles,
d’un
associatives,
assistant
personnelles…
d’éducation en relation avec
l'activité
Préciser les
Définition
missions puis les
des missions tâches effectuées
…
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Les preuves :
la trace
Présenter
des certificats,
attestations …
Lister les compétences requises …
puis les activités
• Exemples de l’atelier :
• Compétences à exprimer par un verbe :
– Savoir travailler en équipe…
– Savoir communiquer…
• Activités à exprimer par un substantif
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Décliner les tâches ou activités
• Un exemple : Savoir communiquer…
– Avec un public jeune…
– En tant que référent de telle ou telle classe
avec le professeur principal…
– En tant qu’agent du service public, avec des
parents…
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Des rubriques essentielles
•
•
•
•
•
•
•
Titre : définition du poste
Activités principales
Savoir-faire requis
Connaissances
Savoir-être requis (ne pas oublier le plan des
valeurs)
Savoir-évoluer (ce que la personne recherche et
ce que vous recherchez en tant qu’élément
moteur d’une organisation apprenante).
Des conditions particulières d’exercice (ex: des
astreintes…)
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010
Comment utiliser ce profil de poste ?
• L’avoir comme canevas pour préparer l’entretien
• Ne pas occulter une des rubriques dans le dialogue
• Vous donner une échelle de 0 à 5 (du moins ou plus
•
•
•
•
favorable)
Cocher chacun des paramètres de 0 à 5
Avoir une fiche par candidat
Faire la comparaison de vos fiches avant l’embauche
Il est toujours mieux d’être au moins deux…
Bon courage
Capucine VIGEL - GDL Avril 2010