LA DYSLEXIE

LA DYSLEXIE
Nathalie SARRAN

DYSLEXIE: définition
• On parle de dyslexie lorsqu’un enfant présente
un trouble durable et persistant de l’acquisition
de la lecture en dépit de capacités
intellectuelles normales, d’un milieu socio-
culturel normalement stimulant et d’une
scolarisation adéquate.
Le trouble relève d’inaptitudes cognitives
fondamentales qui ont fréquemment une
origine constitutionnelle.(Critchley 1974)

DYSLEXIE PRIMAIRE: diagnostic
d’exclusion
•Retard de plus de 18 mois au dessus du niveau
escompté
•Pas de troubles sensoriels
• Pas d’anomalies neurologiques
•Sans carence affective ou éducative
•Sans déficience mentale
•Sans trouble psychologique envahissant
(autisme)
•Sans trouble de la communication
• Ayant fréquenté normalement l’école

Définition de la dyslexie
(consensus Washington 2002)
•« La dyslexie est un trouble spécifique des
apprentissages dont l’origine est neurobiologique. Elle
est caractérisée par des difficultés à reconnaître les
mots de manière précise et/ou fluente et par de
faibles capacités à épeler et à décoder. Ces difficultés
résultent d’un déficit du composant phonologique du
langage, alors même que les potentialités cognitives
sont satisfaisantes et que l’enseignement reçu est
adapté. »
• La dyslexie serait donc la traduction d’un DEFICIT DE
LA FLUENCE, entrainant une ALTERATION DE LA
COMPREHENSION d’un texte

Il existe 2 processus de lecture