Présentation du programme de géométrie
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REPRÉSENTATIONS DE LA GÉOMETRIE De l’école au collège : Ruptures et continuités École maternelle, cycle 2 Géométrie de la perception Est vrai ce que je vois Boîte à outil géométrique : l’œil Fin du cycle 2, cycle 3, sixième Géométrie instrumentée Est vrai ce qui est contrôlé à l’aide d’instruments Boîte à outil géométrique : règle, compas, équerre, gabarit … Collège Géométrie déductive Est vrai ce que je démontre Figure distinguée du dessin Boîte à outil géométrique : théorèmes, définitions, axiomes. RUPTURES Cycle 3 Collège Dessin Figure Raisonnements s’appuyant sur des vérifications Raisonnements s’appuyant sur des propriétés Lecture globale Lecture ponctuelle CONTINUITES Cycle 3 Vérifier, tracer à l’aide des instruments de géométrie ou de mesure : alignement de points segments de même longueur droites parallèles ou perpendiculaires Sixième Utiliser différentes méthodes pour : Reporter une longueur Reproduire un angle Tracer une perpendiculaire ou une parallèle à une droite donnée CONTINUITES Cycle 3 Reconnaître de manière perceptive une figure plane Donner son nom Utiliser les propriétés Et les instruments (règle, compas, équerre, gabarit) Vérifier l’existence d’une figure simple dans une figure complexe, l’identifier et la décrire Sixième Connaître les propriétés relatives : aux côtés, aux angles Aux diagonales Reconnaître des figures simples dans une figure complexe CONTINUITES Cycle 3 Tracer un angle droit Sixième En représenter la moitié, le quart, le tiers Connaître, utiliser la définition de la bissectrice La tracer CONTINUITES : la symétrie axiale (son étude relève du collège) Cycle 3 Sixième Utiliser le vocabulaire Tracer sur papier quadrillé une figure symétrique Vérifier qu’une droite est axe de symétrie (pliage, calque, miroir) Compléter une figure (pliage, calque, miroir) Percevoir l’existence d’axes de symétrie Construire le symétrique d’un point D’une droite D’un segment D’un cercle Construire ou compléter une figure qui possède un axe de symétrie (règle, équerre, compas, rapporteur) CONTINUITES : espace Cycle 3 Vérifier certaines propriétés relatives aux faces, aux arêtes d’un solide à l’aide des instruments Décrire un solide, L’identifier parmi d’autres Sixième Reconnaître un parallélépipède rectangle Fabriquer le solide
