France 5

De quoi dépend cette vivacité ?
Exemple pour la télévision :
A partir des résultats « Infochrono » de France 5
Classement mensuel des 40 thèmes des JT de 20h00
La place de « l’environnement » illustre :
•les effets d’agenda politique,
•les effets d’agenda socio-scientifique,
•Les effets de l’agenda environnemental (météorologie variations
saisonnières)
Ces effets illustrent la complexité des enjeux, la diversité des
acteurs et des stratégies de médiation…

Benoît URGELLI
Médiatisation du changement climatique
INFOCHRONO de France 5, novembre 2006
Position identique en Février 2007 (2h20’35’’)
Effets d’agenda…

Benoît URGELLI
Médiatisation du changement climatique
INFOCHRONO de France 5
Décembre 2006

Pourquoi cette proposition de démarche pédagogique ?
Le traitement médiatique d’une QSS permet d’identifier
quelques mises en scène de débats et de controverses
socio-scientifiques.
(Enquête AJSPI, 2005)
Le média et le journaliste véhiculent une vision du monde (De
Cheveigné, 2000)

Pourquoi cette proposition de démarche pédagogique ?
Hypothèse :
Mettre en scène pédagogique des discours scientifiques
controversés et des débats exposés dans les médias
peut permettre d’approcher les relations STS, à
condition :
1. de percevoir la vision du monde sous-entendue,
2. d’interroger la stratégie de médiation
3. d’être conscient de ses propres conceptions de la
médiation scientifique et de ses capacités de réception