Vers un programme de recherche "Changement climatique

Éducation à l’environnement pour un développement durable
Vers de nouveaux rapports aux savoirs ?
L’exemple du changement climatique
Benoît URGELLI
Chargé d’études et de recherche à l’INRP (Lyon)
Coordinateur EEDD-INRP : équipe interdisciplinaire d’enseignants Rhône-Alpes
Doctorant au laboratoire Culture, Communication et Société, ENS-LSH (Lyon)
La question du changement climatique
Samedi 03 décembre 2005 - IUFM Grenoble

Benoît URGELLI
La question du changement climatique
Mes questionnements :
-Quels savoirs et enjeux pour cette question d’environnement ?
Quelles implications pour une prise en charge par l’institution
scolaire ? (cadre : éducation à l’environnement pour un
développement durable)
Présentation ici de pistes de réflexion et de questionnements de recherche

Benoît URGELLI
Rapport d’experts GIEC 1995 :Un ensemble
d'arguments suggère une influence perceptible de
l'homme sur le climat…
Rapport d’experts GIEC 2001 :Depuis le début du
siècle, la température moyenne terrestre a crû de
+0,6°C (+/-0,2°C) et le niveau des mers a augmenté de
10 à20 centimètres. La majeure partie du
réchauffement observé au cours des cinquante dernières
années est due aux activités humaines.
Prévisions d’experts GIEC à l'horizon 2100 :une
augmentation comprise entre +1,4°Cet +5,8°C.
Les conséquences humaines seront considérables :
inondations de régions, sécheresse dans d'autres,
pénurie d'eau potable, progression du paludisme et du
choléra dans les zones tropicales. Les régions des zones
de latitude moyenne profiteront du réchauffement
climatique, qui viendra améliorer la productivité
agricole et diminuer les besoins énergétiques en hiver.
CONSENSUS
et INCERTITUDES

Benoît URGELLI
La question du changement climatique
INCERTITUDES SUR L’AMPLEUR ET LA VITESSE

Benoît URGELLI
La question du changement climatique
Estimation de la variation du niveau marin, pour un doublement de CO2 à l’horizon 2100
Dommages variables en fonction des pays