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LA QUALITÉ DES INTERACTIONS
EN FORMATION À DISTANCE :
ANALYSE CONCEPTUELLE
Danielle Paquette, Ph.D.
Colloque du GIREFAD
ACFAS 2006

Plan de la communication
• l’analyse conceptuelle
•le concept et le contexte
•le processus général
•les sources
•les résultats partiels
•les suites

L’analyse conceptuelle
L’analyse conceptuelle vise à repérer,
délimiter et décrire les caractéristiques
d’un concept désigné par un ou plusieurs
termes dans un domaine spécialisé.
Elle tente de dégager l’intention du
concept (son sens réduit aux
constituants communs) et son extension
ou étendue.

Le concept et le contexte
La qualité des interactions en formation à
distance
–domaine : éducation, formation, formation à
distance,
–référent : le projet de recherche
–standard : scientifique
–objectif : dégager des définitions, des dimensions
et des caractéristiques pour construire une
première grille d’observation et d’analyse.

La thématique
La qualité des interactions entre :
•apprenant-contenu
•apprenant-pairs
•apprenant-tuteur
•apprenant- établissement
•apprenant-milieu (contexte? environnement?)
•apprenant-soi (?)