présentation Le merrer EEE

L’Union Européenne au défi
de l’intégration économique
Pourquoi ce MOOC ?
Quels contenus ?
Pour qui ?
Quels enseignements ?
Et maintenant
MOOC sur l’UE?
Pourquoi a-t-on créé l’Union européenne ?
En élargissant l’Union a-t-on bien évalué les risques ?
Va-t-on vers la convergence des économies de cette zone comme on le voulait ?
Etait-ce une bonne idée de faire l’euro ?
Faut-il donner de nouvelles responsabilités à la Banque Centrale Européenne ?
Est-il souhaitable de mutualiser les dettes des Etats ?
Devrait-on développer le budget européen ?
Comment créer une véritable gouvernance de l’UE ?
« L’objectif de ce cours est d’apporter des éléments de réponse à
ces questions qui concernent tous les citoyens européens en
vous aidant d’abord à mieux connaître l’Union européenne,
ensuite en présentant les analyses économiques qui éclairent les
débats actuels et enfin en vous aidant dans la recherche et le
traitement des informations qui vous permettront de cerner les
sujets essentiels.
Ce cours est pensé pour être accessible à toutes et à tous avec la
volonté de vous aider à maitriser des connaissances et des
compétences que vous pourrez utiliser dans une grande diversité
de situations ».
nus ? Le plan
 Objectifs et évolution de L’UE
 Connaissez-vous l’UE ?
 Les grandes données pour comprendre les
débats
 Un succès fragile
 L’UE dans la mondialisation
 Les pays dans l’Union : intégration, convergence
et montée des hétérogénéités
 Quel policy mix dans l’UE
 La question monétaire
 Budget et gouvernance
 Crises et réformes
 Crise de la zone euro
 Quelles reformes pour quelle Europe
? Les suppports
Construire des ressources
pédagogiques variées
 Des vidéos (extraits de conférences, vidéos




réalisées pour le MOOC)
Présentation de tableaux et graphiques
(recherche d’outils interactifs)
Rédaction de textes qui apportent de la
cohérence à la présentation ou développent
des analyses précises
Proposition de parcours sur des sites
internet
Construction d’exercices d’évaluation
r qui ?
La difficulté d’un MOOC grand public
 Travailler sur une plateforme qui est très
consultée : par exemple FUN
 Penser la communication en amont de
l’ouverture du MOOC
 Accompagner les inscrits : expliquer
régulièrement d’où on part et où on va avec
des forums pour répondre aux questions
 Essayer d’être dans un équilibre entre
logique de transmission et processus de
découverte personnel
gnements ?
Où en est-on aujourd’hui ?
 Les enseignements du questionnaire
envoyé aux inscrits
 La prise en compte des contraintes
techniques de la plateforme utilisée
 L’intérêt d’ouvrir plusieurs cycles d’un
même MOOC actualisé
 L’importance d’inciter les inscrits à garder
une trace du MOOC (construction de
synthèses hebdomadaires…)
 Un travail d’équipe très enrichissant
Et maintenant…
Le MOOC : un outil très utile en
économie
Pascal Le Merrer