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Thème 4 - Les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre
mondiale à nos jours (16-17 heures)
Questions
Mise en œuvre
L'échelle de l'État-nation
8h
Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement et
administration. Héritages et évolutions.
L'échelle continentale
5h
Le projet d'une Europe politique depuis le congrès de La
Haye (1948).
L'échelle mondiale
4h
La gouvernance économique mondiale depuis 1944.
Proposition de séquence. Stage Nouveaux programmes de Terminale
LF de Tananarive - 6 novembre 2012

Thème / Question / Mise en œuvre :
Echelle privilégiée de gouvernement depuis le XIXe s :
l’Etat souverain
En France, spécificité forte (lien Etat/nation ancien,
centralisation et interventionnisme poussés)
Facteurs externes d’évolution : remise en cause du
nationalisme après 1945, constructions supranationales et
nouvelles formes de gouvernance, faible croissance et
diminution des financements, mondialisation et
multiplication des acteurs transnationaux
Facteurs internes d’évolution : les élus et leurs tendances
politiques

Problématiques :
En quoi l’Etat occupe-t-il une place particulière en France ?
Quelles évolutions connait le rôle de l’Etat ? Quelles sont
les conséquences de ces mutations sur l’idée de nation ?
Plan de la séquence :
I.Etat, gouvernement et administration en 1946 : quels
héritages ? (2h)
II.Un renforcement continu du rôle de l’Etat (1946-1982) (2h)
III.Un recul de l’Etat depuis 1982 ? (2h)
Evaluation : composition (2h)

I. Etat, gouvernement et administration en 1946 : quels
héritages ? (2h)
Partir des acquis / repères collège lycée
Travail préparatoire à la maison (par exemple à partir de
l’article de Wikipédia sur la construction de l’Etat en
France)
Mieux vaut ne pas commencer au XIIIe s. pour autant
Thème 5 de Seconde : Révolution, libertés, nations à l’aube
de l’époque contemporaine
pouvoir central (jacobinisme), communes,
départements, préfets...
Thème 5 de Première : Les Français et la République
Etat et sentiment national, suffrage universel, service
militaire, institution scolaire, interventionnisme
socioéconomique, laïcité

I. Etat, gouvernement et administration en 1946 : quels
héritages ? (2h)
Insister sur le contexte de l’après-guerre : programme du
CNR, communistes au pouvoir...
Attention toutefois au hors-sujet : il s’agit toujours
d’HERITAGES plus ou moins lointains dans le temps