AQEA Montérégie Association québécoise de la - Publici

Projet : Campagne sociétale
Certificat en publicité – PBT 3000X
Université de Montréal
1er mai 2009
La dysphasie est un trouble primaire du
langage, dans les sphères expressive ou
expressive et réceptive, qui s'observe par
des atteintes variables affectant le
développement de plus d'une composante
du langage : phonologie, morphologie,
syntaxe, sémantique et pragmatique.
En plus d'une hétérogénéité des
manifestations de ce trouble d'un individu à
l'autre, la dysphasie se caractérise, chez un
même individu, par sa persistance, la
variabilité du portrait clinique dans le temps,
de même que par une forte probabilité qu'il
y ait peu d'évolution sans intervention.
La dysphasie a des répercussions qui peuvent
entraver le développement et le fonctionnement
de l'individu sur les plans personnel, social,
scolaire et professionnel.
Par conséquent, la dysphasie engendre des
situations de handicap et des préjudices
variables pour l'individu et son entourage selon
les circonstances et à tous les âges de la vie.
Exemples de mots doux de jeunes
dysphasiques :
J’aime ça quand t’es ma mère… (8 ans)
Traduction : Je suis content que tu sois ma
mère
T’es mon meilleur papa… (10 ans)
Traduction : Tu es le meilleur des papas
L’association québécoise pour les enfants
atteints d'audimutité (A.Q.E.A.) a été fondée en
1986 pour regrouper des parents et des
professionnels autour d'une cause leur tenant à
cœur: la dysphasie.
Ce trouble du langage, autrefois appelé
audimutité était moins connu à cette époque et,
rapidement, le besoin d'avoir un regroupement
régional s'est fait ressentir.
Aujourd'hui, l’association regroupe plus de
800 membres en provenance de toutes les
régions du Québec.
Nous y retrouvons des parents, des
professionnels du milieu de la santé et de
l'éducation, des établissements, des
étudiants et des sympathisants.
Bien que leur mission et leurs objectifs soient
similaires, les services offerts varient d'une région à
l'autre selon les ressources disponibles et les
besoins exprimés par les membres.
Par exemple, depuis quelques années, des groupes
d'entraide pour les adolescents et jeunes adultes
dysphasiques ont vu le jour dans certaines régions
afin de continuer à aider nos petits qui ont grandi.
De nombreux projets ont été réalisés dans
chacune des régions.
Ainsi, la vie associative de chaque région
s'organise autour de sa réalité locale. Elles sont
autonomes et possèdent leur propre statut.
Cependant, nous travaillons tous de concert
lorsqu'il s'agit de mieux faire connaître la
dysphasie et les personnes qui en sont
atteintes.
En 2008, afin de se joindre au courant
scientifique, notre grande association
change de nom pour
ASSOCIATION QUÉBÉCOISE DE LA
DYSPHASIE
ce terme étant maintenant plus approprié
pour définir ce trouble primaire du langage
de notre clientèle
Favoriser une meilleure connaissance
des enfants atteints de dysphasie et à
promouvoir les services d'aide à ces
enfants ainsi qu'à leurs parents.
Bien que notre organisme existe depuis
1986, nous n’avons pas de notoriété :
• La dysphasie est peu connue par la
population en général, mais aussi par les
professionnels de la santé et de l’éducation.
• La majorité des décideurs n’ont jamais
entendu parler de la dysphasie.
Clientèle cible :
- La population en général.
Nos outils :
Site Internet de type vitrine avec base de
données des membres :
www.dysphasie.qc.ca
www.aqea-monteregie.qc.ca
Nos outils :
Guide d’information sur la dysphasie
Différents outils, selon les régions
• dépliant de demande de dons
• dépliant événementiel (colloque, activité de collecte de
fond…)
• journal de l’association distribué aux membres
• outils promotionnels, affiche, pub bouchon
Nos actions pour faire connaître l’association :
- Distribution de divers documents dans
différents milieux de la santé et scolaire.
- Présentation à des étudiants en éducation
spécialisée, orthophonie et audiologie (dans les
collèges et universités).
- Envoi de pubs bouchons dans les journaux
locaux.
Être perçu comme la référence dans le
domaine de la dysphasie, au Québec.
Professionnels de la santé et de
l’éducation, par exemple :
• orthophonistes / audiologistes
• orthopédagogues
• techniciens en enseignement spécialisé
• étudiants dans ces domaines
Une campagne réalisable avec peu de budget… à
moins de trouver un partenaire financier.
Personne contact :
Lise Bertrand, directrice générale de la région Montérégie
[email protected]
www.aqea-monteregie.qc.ca