LA MACROECONOMIE DE KEYNES
1
2
Héritage familial et formation
Milieu intellectuel
Groupe de Bloomsbury
Echec au concours du Trésor
administration coloniale (Inde)
Diversité des expériences
Enseignant (Circle)
Journaliste Chroniqueur
Conseiller gouvernement administration
Spéculateur
John Meynard Keynes (1883 1946)
3
Formation progressive de la pensée
Elève de Marshall
« Conséquences Economiques de la Paix »
Opposition au Trésor
Traité sur la monnaie (1930)
Théorie Générale (1936)
Pensée difficile à synthétiser
4
Dimension critique de la pensée de Keynes
Mais question de la portée de la critique
1- Remise en cause de la vision classique fondée sur l’équilibre avec logique
pragmatique : comment répondre à une récession majeure ?
"ceux qui croient que [le système économique] a une tendance inhérente vers
l'ajustement automatique, si on n'interfère pas avec lui, et si l'action du
changement et de la chance n'est pas trop rapide et " ceux qui rejettent l'idée
selon laquelle le système économique actuel s'ajuste automatiquement d'une
manière significative. Ils croient que l'échec de la demande effective à rejoindre
toutes les potentialités de l'offre, en dépit du fait que la demande psychologique
humaine est très loin d'être satisfaite pour la vaste majorité des individus, est
dû à des causes beaucoup plus fondamentales."
2- Critique beaucoup plus fondamentale du modèle classique et vision nouvelle
de l’économie fondée sur le déséquilibre et l’incertitude
5
1- La critique de la théorie classique
Économistes classiques pour Keynes : ceux qui acceptent la loi de
Say
1.1 La critique de la conception classique du marché du travail
Remise en cause de l’analyse classique du marché du travail (auteur
de base : A. C. Pigou)
Salaires et niveau de l’emploi sont déterminés par confrontation
de l’offre et de la demande sur un marché concurrentiel avec
fluctuation du prix
1 / 30 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !