Le tutorat, un accompagnement réflexif
Le tutorat
Un accompagnement réflexif
Objectifs
À la fin de cette présentation, l’apprenant pourra :
•Définir le rôle du tuteur dans l’accompagnement
réflexif du résident au département de médecine
familiale de l’Université de Montréal.
•Distinguer l’évaluation formative de l’accompagnement
professionnel.
•Discuter des tâches respectives du tuteur et du
résident dans cette démarche.
•Utiliser des stratégies et des outils pour exercer le rôle
de tuteur
Plan de l’atelier
•9h30 Présentations, introduction et objectifs
•9h40 Prise de contact des participants
•10h00 Pourquoi le tutorat?
•10h10 Les définitions et concepts.
•10h20 Table ronde - Qu’est ce qu’un bon tuteur?
•10h35 Oxygénation
•10h40 Les rôles du tuteur avant, pendant et après,
dissociation de l’évaluation, outils
•10h55 Les tâches du résident avant, pendant et
après
•11h10 Jeu de rôle (2 par 2)
•11h50 Evaluations et Fin
Prise de contact
•Pourquoi avez-vous décidé de devenir
ENSEIGNANT et pourquoi?
•2 par 2
•Chacun parle pendant 2 minutes
•L’autre écoute en silence, sans interrompre,
sans commentaire…
•Tour de table, debriefing
Pourquoi le tutorat?
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