5. Problèmes rencontrés

Plan:
EducaTemps
 Introduction
• Qu’est-ce que l’EIAO et pourquoi avoir choisi ce projet ?
• Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
 Attentes de L’IMP (Cahier des charges)
• Les notions à travailler
• Les règles à respecter
 Modélisation du problème en JAVA
• Les acteurs en présence
• Diagramme de classes
 Gestion de la base de données
• Élève et espion
• Exercices
 Problèmes rencontrés
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi
ce projet ?
• EIAO : Enseignement Intelligemment
Assisté par Ordinateur.
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
• Plus attirant que les livres.
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
• Choix du projet basé sur :
- le fait que le logiciel sera utilisé,
- la liberté d’action.
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Elève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
IMP de Saint Sever
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Elève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
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4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
• Orthographe.
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des
élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
• Repérer des éléments essentiels
dans la vie de tous les jours.
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
• Concentration
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
• Motivation pour travailler
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
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4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
• Les éléments qui composent le
calendrier :
 Les jours
 Les mois
 Les saisons
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
• Apprendre à les écrire.
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
• Apprendre à se repérer dans une
semaine ou une année.
4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
• Interface simple
• Gros caractères
• Énoncé concis
• Validation
• Évaluation de l’élève
• Possibilité pour les éducateurs de
modifier les données:
 Création d’exercices
 Suppression d’exercices.
4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Quelques choix techniques
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
Élève
Éducateur
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
Questions
Réponses
3. Modélisation du problème en JAVA
Valide les réponses
Édite une session
Crée ou supprime
des exercices
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Quelques choix techniques
- Élève et espion
- Exercices
Logiciel
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Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Quelques choix techniques
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
• Structure de la base :
• Utilisateur et Espion
• Exercices
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
• Mise à jour des données
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
EducaTemps
1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
Exemple de fichier :
#Fichier de config pour utilisateur ...
#Thu May 22 10:55:18 CEST 2003
NOM=Durand
PRENOM=Paul
Requête :
PropsHandler handler = new PropsHandler(); //crée une Properties
vides
String propertiesFilePath = "C:/monfichier.txt";
Properties props = handler.loadProps(propertiesFilePath);
//charge
les données du fichier
props.put("EXERCICE1","4");
//insére une nouvelle clé et sa valeur
props.setProperty("NOM","Dupond"); //modifie une valeur suivant
une clé
handler.storeProps(propertiesFilePath,props);
//réécrit les
nouvelles données dans le fichier
Fichier après la requête :
#Fichier de config pour utilisateur ...
#Thu May 22 10:58:08 CEST 2003
NOM=Dupond
PRENOM=Paul
EXERCICE1=4
4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
- Diagramme de classes
4. Gestion de la base de données
- Élève et espion
Exemple de fichier :
Les saisons
//Le titre de l’exercice
Les saisons_2.txt
//Le nom du fichier
2
//le niveau de l’exercice
2
//le nombre de questions
A quel saison te fais penser cette image ? //l’intitulé de la
question
C:\EIAO\bg-flocons.gif
//url de l’image
hiver
//la réponse
été;automne;printemps;hiver;
//les propositions
////
//le séparateur entre question
A quel saison te fais penser cette image ?
C:\EIAO\chat1.jpg
automne
printemps;automne;hiver;été;
////
- Exercices
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Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003
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1. Introduction
- Qu’est-ce que l’EIAO et
pourquoi avoir choisi ce projet ?
- Le cas de l’IMP
- Présentation
- Les difficultés des élèves
2. Attentes de l’IMP (Cahier des charges)
• Gestion du son
- Les notions à travailler
- Les règles à respecter
3. Modélisation du problème en JAVA
- Les acteurs en présence
• Base de données
- Diagramme de classes
4. Quelques choix techniques
- Élève et espion
- Exercices
5. Problèmes rencontrés
Julien VAN DEN BOSSCHE / Benoît MOULIN
4 Juin 2003