La certification - Académie de Clermont
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Économie Gestion en Baccalauréat industriel La Certification Les Textes - Un nouveau programme BO spécial N° 2 du 19 février 2009. -Mise en application : rentrée 2009 première session 2012. Un horaire : 84 heures sur un cursus de 3 ans Les textes ( la certification) • Bulletin Officiel de l’Éducation Nationale N° 20 du 20 mai 2010. • Le guide d’accompagnement pédagogique et les grilles. Décembre 2010. La forme du programme Une écriture explicite AXE Compétences Connaissance E D C G Limites de 1 2 3 AM s connaissance associées s AXE 1 : LE CONTEXTE PROFESSIONNEL THEME 1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers - Un métier, un contexte C.1.1.5 CARACTERISER les différents métiers… L’environnement métier X X …les conditions d’exercice, la maison mère; les succursales, les chantiers, les contraintes… X X Obs Un découpage des savoirs proposant une découverte progressive de l’entreprise Environnement économique et juridique - comprendre l’environnement économique juridique et social dans la mesure ou il aura une influence sur son avenir Le contexte professionnel - Les différents métiers liés au secteur - Les niveaux de formation Organisation -ses finalités - Ses partenaires - Les domaines d’activité - L’insertion professionnelle - Les règles de vie La structure du programme Économie Droit Communication Axe 1 : Le contexte professionnel Axe 2 : L’insertion dans l’organisation Axe 3 : L’organisation de l’activité Axe 4 : La vie de l’organisation Axe 5 : Les mutations et leurs incidences Gestion Approche métier Un enseignement situé Projet de l’élève Cours d’économie gestion Contexte Professionnel : Spécialité de baccalauréat Professionnel Progression Organisation du cycle Spécialité Organisation Nombre d'heures hebdomadaire année Seconde Première SEPTEMBRE 35 36 37 38 Seconde PFMP Certification (CCF PRO et général) S e c o n d e Projet de l'élève / Accompagnement personnalisé thèmes "cœur de métiers" 2conomie gestion en Bac pro industriel Thèmes Compétences Evalautions significatives Terminale OCTOBRE 39 40 41 NOVEMBRE 42 44 45 46 47 Construire une séquence C o m p é t e n c e s Séquence Contexte Professionnel Évaluations Évolution de la certification État des lieux de la certification Durées différentes : de 0 à 3 heures Des épreuves différentes Modalités différentes : écrit, oral Formes différentes : études de cas, fiches descriptives… Coefficients différents La nouvelle certification =>les objectifs Avoir une épreuve semblable (dans la mesure du possible) pour l’ensemble des baccalauréats professionnels du secteur de la production Proposer une certification en lien étroit avec le contenu de formation Renforcer l’importance accordée à l’enseignement de l’Économie-Gestion La nouvelle certification => Pour tous les baccalauréats… Complexité de la définition des épreuves d’économie et gestion dans les diplômes du secteur de la production => Diversité des diplômes Les baccalauréats ne relevant pas de la nouvelle certification actuellement => Spécialités concernées La nouvelle certification => Définition de l’épreuve La certification des baccalauréats du domaine de la production Technicien de fabrication bois => Exemple : E.3 : Épreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel Sous-épreuve E.31 : Suivi d’une production en entreprise (K3) (dont l’économie et gestion…) Sous-épreuve E.32 : Mise en œuvre d’une fabrication (K3) Sous-épreuve E.33 : Suivi et contrôle d’une fabrication (K2) Certification en Contrôle en Cours de Formation : 2 situations d’évaluation 1/ Des évaluations significatives (sur différents thèmes de chaque axe) 2/ Présentation d’un dossier personnel par l’élève présentant son projet professionnel + entretien (Prise en compte de thèmes spécifiques) Certification en CCF=> 1ére situation d’évaluation Evaluations significatives => 12 points « Au cours des 3 ans de formation, l’évaluation doit prendre en compte au moins 8 thèmes et au moins 16 compétences (thèmes ciblés) (Annexes à compléter en cours d’élaboration) Certification en CCF=> 2ème situation d’évaluation Présentation du projet professionnel par l’élève et entretien : 8 points – 15 minutes maximum Support de l’évaluation : 1 dossier-projet de 3 à 5 pages portant sur les thèmes : 1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers 2.1 : La recherche d’emploi 4.3 : La création et la reprise d’entreprise Certification en CCF=> 2ème situation d’évaluation Modalités de l’évaluation Présentation orale par l’élève de son dossier-projet (5 mn maximum) Entretien avec la commission d’évaluation sur le projet et sur les connaissances et compétences relevant des 3 thèmes ciblés (10 mn) La commission est composée du professeur d’économie et gestion et si possible d’une autre formateur de l’équipe pédagogique ou d’un professionnel Certification en Contrôle Ponctuel : 2 situations d’évaluation 1/ Présentation d’un dossier personnel par l’élève présentant son projet professionnel (Prise en compte de thèmes spécifiques) 2/ Entretien avec la commission (sur différents thèmes) Certification en Contrôle Ponctuel : 2 situations d’évaluation Quand ?? A la date fixée par les services académiques des examens Par qui ?? Un formateur d’économie et gestion ET un formateur de spécialité OU un professionnel de la spécialité Certification en Contrôle Ponctuel => 1ére situation d’évaluation Présentation du projet professionnel par le candidat : 8 points – 15 minutes maximum Support de l’évaluation : 1 dossier-projet de 3 à 5 pages portant sur les thèmes : 1.1 : Un secteur professionnel, une diversité de métiers 2.1 : La recherche d’emploi 4.3 : La création et la reprise d’entreprise Certification en Contrôle Ponctuel => 1ére situation d’évaluation Modalités de l’évaluation Présentation orale par l’élève de son dossier-projet (5 mn maximum) Entretien avec la commission d’évaluation sur le projet et sur les connaissances et compétences relevant des 3 thèmes ciblés (10 mn) Certification en Contrôle Ponctuel => 2ème situation d’évaluation Evaluation des connaissances et compétences en économie et gestion 12 points – 15 minutes maximum « Dans la continuité de la présentation orale du dossierprojet, la commission d’interrogation s’entretient avec le candidat afin d’évaluer la maîtrise des autres connaissances et compétences en Economie et Gestion « L’entretien porte que au moins quatre thèmes et au moins 8 compétences spécifiques au programme (Thèmes ciblés)
