cahier_des_charges_eco_droit_2012_definitif.doc

Cahier des charges
Sous-épreuve d’Économie Droit
Session 2012
MODIFICATIONS
Session 2012
Extrait de l’arrêté du 20 juillet 2011 paru au
BO du 15 septembre 2011
Baccalauréats professionnels Secrétariat et Comptabilité
La définition de la sous-épreuve d'économie-droit figurant ci-dessous
est applicable à la seule session 2012.
Sous-épreuve A : économie-droit - unité 11 - coefficient 1
Objectif
Cette sous-épreuve valide les connaissances du pôle économique et juridique.
Elle a pour objectif de vérifier que le candidat est capable de mobiliser ses connaissances en économie et droit
afin de traiter une ou plusieurs questions sur un thème économique et/ou juridique en relation avec une
situation professionnelle en entreprise.
Les compétences et savoirs associés visés sont les suivants :
- observer et analyser une situation d'entreprise ;
- mettre en évidence un problème de gestion et comparer des solutions envisagées ;
- dégager les incidences juridiques d'une situation d'entreprise ;
- analyser un document économique et/ou juridique ;
- analyser, représenter, interpréter des données quantitatives ou statistiques ;
- consulter, mettre à jour, exploiter une documentation juridique ou économique ;
- analyser un contrat.
Contenu
L'évaluation prend appui sur une ou plusieurs questions. Les questions sont accompagnées d'éléments
documentaires. Le thème économique et/ou juridique proposé pour cette sous-épreuve doit pouvoir être traité
par le candidat à la seule lecture des questions et des documents.
Critères d'évaluation
- utilisation appropriée du vocabulaire économique et juridique ;
- pertinence et rigueur de l'analyse ;
- exactitude des connaissances mobilisées ;
- cohérence du raisonnement.
Modes d'évaluation
Contrôle en cours de formation
La sous-épreuve comporte une situation d'évaluation écrite de 1 heure 30 maximum.
Contrôle ponctuel
Épreuve écrite d'une durée de 1 heure 30.

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Rédactions différentes mais proches pour les objectifs, contenus, critères d’évaluation pour les
baccalauréats :
- logistique
- exploitation des transports
- transport
- ARCU
- vente (PNS)
- commerce
Voir le contenu exact sur le site du SCEREN : http://www2.cndp.fr/outils-doc/
SITUATION
D’ÉVALUATION
Dans chaque établissement, possibilité
d’une situation commune par groupe de
baccalauréats professionnels selon le
tableau ci-dessous :
Groupes
Spécialités
1
Comptabilité
Secrétariat
2
ARCU (programme bac Services)
3
Commerce
Vente
4
Logistique (version 1998)
Logistique (version 2010)
5
Exploitation des transports
Transport
Calendrier 2012
Fin mars Mai
Prévoir une situation de secours pour les candidats
absents pour motif légitime.
Indiquer ABSENT pour le candidat qui à 2 reprises ne se
présente pas à la sous-épreuve.
 attention : actuellement 3 situations d’évaluations demandées – organiser les évaluations de
l’année selon le cahier des charges … à suivre.
Consultation des situations
et de leur corrigé par les
IEN lors des visites dans
les établissements
Mise en situation des
élèves

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ÉLÉMENTS
À PRÉPARER
PARTIE ÉCONOMIQUE
50 %
1 thème
PARTIE JURIDIQUE
50 %
1 thème
Activités
Proportions pour
le barème (20 points)
 exploitation des documents, analyse
± 25 %
 connaissances
± 35 %
 réflexion, développement structuré sur une des
deux parties (15 à 20 lignes)
± 40 %
 qualités rédactionnelles et orthographiques
1 point
Documents à exploiter
 actuels (indiquer source et date)
 originaux (pas de documents issus de manuels ou d’annales de sujets)
 en lien avec le secteur professionnel
 deux pages au maximum pour l’ensemble de l’évaluation et pour les deux
parties
Questionnement
 Limiter le questionnement à une page au maximum.
 Utiliser un verbe approprié à l’infinitif
Exemple :
1. Donner la définition de la croissance
2. Définir la croissance
 Indiquer, si nécessaire, le document auquel se référer.
 Faire réaliser le travail de l’élève sur une copie séparée.
Préciser pour chaque question :
N°
Question
Savoirs
Limites de
connaissances
Critères d’évaluation
Barème
Éléments de
réponse attendus
- utilisation appropriée du
vocabulaire économique et
juridique
- pertinence et rigueur de
l’analyse
- exactitude des
connaissances mobilisées
- cohérence du raisonnement
 SITUATION POUR L’ÉLÈVE
 CORRIGÉ