au format

Mise en place
du parcours citoyen
CPE / Documentalistes
Regroupement Lure-Luxeuil
Avril 2016

http://www.gouvernement.fr/partage/3180-le-parcours-citoyen

TROIS PÔLES POUR ÉVALUER LE PARCOURS DE
L’ÉLÈVE
Sa formation Ses initiatives
Son savoir-vivre

C E T T E P A R T I E L I S T E L E S D I S P O S I T I F S D E
F O R M A T I O N D A N S L E S Q U E L S L ’ É L È V E
P E U T A C Q U É R I R D E S C O N N A I S S A N C E S E T
D E S C O M P É T E N C E S C I T O Y E N N E S

EMI : EDUCATION AUX MÉDIAS
ET À L’INFORMATION
Pratiques médiatiques & informationnelles : créer l’information
-Médias d’actualité : Semaine de la Presse, lecture & décryptage d’images,
journal, webradio, décryptage publicité, débat etc.
-Identité numérique : gestion des traces, gestion de mots de passe et de leur
espace sur l’ENT, réseaux sociaux
-Compétences info-documentaires
-Collaboration : écriture collaborative, création & publication
Arts, Sciences & audiovisuel (Liens avec l’EAC / HDA – culture artistique &
scientifique):
démarche documentaire, analyse & critique
Exemples : club, Collège au Cinéma, Festival, Dispositifs en sciences (colporteur,
etc)
Formation en ligne (e-apprentissage, classe inversée, espaces numériques)