Qui sont les élèves EHDAA

Intervention auprès des
élèves en difficulté
QUI SONT LES ÉLÈVES DANS NOS CLASSES?

LE TROUBLE DE
COMPORTEMENT(MEQ 2000)
L’élève présentant des troubles du
comportement est celui dont l’évaluation
psychosociale, réalisée en collaboration par un
personnel qualifié, avec des techniques
d’observation ou d’analyse systématique, révèle
un déficit important de la capacité d’adaptation
se manifestant par des difficultés significatives
d’interaction avec un ou plusieurs éléments de
l’environnement scolaire, social ou familial.
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Il peut s’agir :
-de comportements sur-réactifs
-de comportements sous-réactifs
Les difficultés d’interaction avec
l’environnement sont considérées
significatives, dans la mesure où elles
nuisent au développement du jeune en
cause ou à celui d’autrui en dépit des
mesures d’encadrement habituelles prises
à son endroit. 3

ÉVALUATION
PSYCHOSOCIALE
L’évaluation psychosociale désigne un
processus systématique et rigoureux qui
consiste à recueillir des données
individuelles et environnementales à
propos d’une personne et à interpréter
dynamiquement les interrelations entre
ces données afin de porter un jugement
clinique sur la situation problématique.

Les facteurs de risque et les facteurs
de protection
Facteurs dont la
présence accroît la
possibilité qu’un
élève ait plus de
difficultés
d’adaptation et
d’apprentissage que
la moyenne des
élèves de son âge.
Facteurs dont la
présence permet de
contrer ou de limiter
les effets des
facteurs de risque.