Contenus de l`enseignement - Collège Alphonse Daudet à Istres

Le lycée Arthur Rimbaud,
c’est …
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Plus de 1000 élèves, de la 2nde au
BTS
Un lieu de réussite (90 % au bac
en moyenne sur les 3 dernières
années, admissions importantes
dans les filières sélectives Prépas,
BTS, IUT…)
Près de 150 adultes (professeurs,
CPE, Documentaliste, surveillants,
secrétaires, agents…)
Un Foyer Socio Educatif dynamique
(animations, clubs, fête du lycée à
l’Usine)
Un conseil de la Vie Lycéenne
impliqué (développement durable,
animations, don du sang…)
Une antenne du GRETA (formation
continue des adultes)
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Mais
aussi…
Une section européenne de la
seconde à la terminale
Une option EPS de la seconde
à la terminale
Des options artistiques en
terminale (musique, arts
plastiques)
Option danse de la seconde à
la terminale
L’accueil de sportifs de haut
niveau (Pôle Espoir Handball)
Des partenariats : EPJ, Maison
de la Danse, Usine, Théâtre de
l’Olivier, Médiathèque….
Des voyages scolaires
(Espagne, Grande Bretagne,
Chine, Allemagne, Italie…),
des appariements (Radolfzell,
Oxted)
La seconde générale et technologique, permet à l’élève de
définir sa voie de formation pour le cycle terminal.
Tout au long de l’année, le lycéen va tester ses goûts, ses
aptitudes, ses compétences. Il va découvrir de nouvelles
matières et approfondir celles commencées au Collège.
L’année en seconde est donc une année de réflexion pour
mieux se connaître et commencer à élaborer un projet
personnel.
Les élèves suivent des enseignements communs et des
enseignements optionnels. Chaque élève bénéficie de deux
heures d’accompagnement personnalisé et peut demander à
être suivi par un tuteur tout au long de ses trois années lycée.
Aucune option n’est déterminante pour préparer un bac.
ENSEIGNEMENTS COMMUNS
A TOUS LES ELEVES
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Français
Math
Phys-Chi
SVT
LV 1=LV2
Hist + ecjs
EPS
Accompagnement personnalisé
Enseignements d’exploration
4h
4h
3h
1.5 h
5.5h
3.5 h
2h
2h
2x1.5h00
ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION
du Lycée A.RIMBAUD
OBLIGATOIREMENT :
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion ou
Sciences économiques et sociales (1.h30) + AU CHOIX :
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Méthodes et pratiques scientifiques
1h30
LV3 (italien ou chinois)
3h
Latin
3h
Grec Ancien
3h
Sciences de l’Ingénieur
3h
Méthodes et pratiques scientifiques
1h30
Sciences et laboratoire?
1h30
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion 1h30
Sciences économiques et sociales
1h30
Littérature et société
1h30
EPS ( sans aucun autre enseignement d’exploration) 5h
NB : AUCUNE OPTION DE SECONDE NE COMMANDE UNE ENTREE
PARTICULIERE DANS UNE SERIE DU BACCALAUREAT
ENSEIGNEMENTS
FACULTATIFS
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LV3 (Italien ou chinois)
Latin
3h
3h
Grec ancien
Danse
Provençal
3h
2h
1h
Les Langues Vivantes du
Lycée A. RIMBAUD
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LV1 : Anglais ou allemand
LV2 : Espagnol, Italien, Allemand, Anglais
La section européenne anglais
 affectation
affelnet
 Un enseignement supplémentaire,jusqu’en
terminale (3h) : anglais et histoire en langue
anglaise
 Un appariement : Oxted dans le KENT avec un
échange annuel
Une mention Européenne au Bac
LES ENSEIGNEMENTS
D’EXPLORATION
LYCEE ARTHUR RIMBAUD
ISTRES
Sciences Economiques et
Sociales
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L’enseignement d’exploration Sciences Economiques et sociales
permet de découvrir des contenus en matière de :
Formation citoyenne,
Analyse des données économiques.
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Contenus de l’enseignement :
Une formation citoyenne
L’enseignement de sciences économiques et sociales vise à mettre
les élèves en mesure de mieux comprendre la société dans laquelle
ils vivent : s’initier à la compréhension des transformations
économiques ( ex : évolution du marché du travail) découvrir le
monde de l’entreprise ( ex : organisation du travail) analyser les
mutations de la famille ( ex : relations de parenté).
Comprendre l’information économique et sociale
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•
L’enseignement de sciences économiques et sociales intègre un
apprentissage du traitement et de l’analyse de données
économiques et sociales présentées dans les médias :
- taux d’activité, taux de chômage
- productivité du travail, chiffre d’affaires, valeur ajoutée.
Après la seconde ?
Tout type de baccalauréat peut être envisagé, mais on peut rester dans le domaine des sciences économiques
en optant pour un baccalauréat ES.
L’inscription en seconde option SES dans le lycée de secteur est de droit (cf
circulaires académiques) : pas de numérus clausus.
LV3 Italien
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C’est quoi ? Une pratique orale et écrite de la langue italienne (3x1h par
semaine), à l’aide de manuels et tous les moyens disponibles (CD audio, extraits
vidéo, textes de journaux, chansons, images diverses, textes littéraires…).
Contenus de l’enseignement :
Objectif linguistique : acquisition de connaissances permettant de
comprendre la langue, à l’oral comme à l’écrit et s’exprimer aisément et
clairement en italien.
Objectif culturel : connaissance de la civilisation italienne (histoire, art), du
pays, et des enjeux actuels, sur le plan économique, ou politique.
Modalités d’admission : Procédure d’affectation en fin de 3e (affelnet) si
choisie en option de détermination (places limitées); au moment de l’inscription,
en option facultative en plus d’une autre option de détermination, (en fonction
des places disponibles). Les élèves sont regroupés pour l’enseignement.
Après la seconde ? L’étude de l’Italien LV3 se poursuit en première et
terminale dans toutes les filières du Lycée. En L, cette option peut être affectée
du coefficient 4 au baccalauréat (option obligatoire). En général, le niveau
atteint est suffisamment bon pour permettre une poursuite d’études post-bac en
italien (Université de Langues, écoles de commerce, métiers de la traduction,
journalisme, secrétariat…)
L’Italie est le premier partenaire économique de la région PACA (dans les domaines de
l’hôtellerie, de la mode, du tourisme, du bâtiment, du mobilier, de la bijouterie, des échanges
culturels). L’Italie est aussi le second partenaire économique de toute la France, juste après
l’Allemagne
LV3 CHINOIS
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C’est quoi ? pratique orale et écrite de la langue (3h par semaine)
Contenus de l’enseignement :
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Apprentissage de l’écriture et de la langue orale.
Objectif culturel : notions de civilisation et culture chinoise
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A qui s’adresse cette option ?
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Elèves curieux et ouverts sur le monde, sur une autre civilisation.
Elèves qui travaillent régulièrement, sont attentifs en cours
(importance de la mnémotechnique des caractères et écoute de la
mélodie tonale)
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Modalités d’admission :Procédure d’affectation en fin de 3e (PAM) si

choisie en option de détermination (places limitées); au moment de
l’inscription, en option facultative en plus d’une autre option de
détermination, (en fonction des places disponibles). Les élèves sont regroupés
pour l’enseignement.
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Après la seconde ? Le chinois se poursuit dans toutes les filières
générales, en option obligatoire (série L) ou facultative
L’option Langue Ancienne
(grec ou latin)
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Contenus de l’enseignement :
Littérature et syntaxe, morphologie, vocabulaire
Relation avec les objets d’études en français
Très peu de travail à la maison, l’essentiel se fait en classe
A qui s’adresse l’option ? Elèves possédant une bonne faculté
d’adaptation, un esprit logique, de la mémoire, et intéressés par la
civilisation, l’histoire et la littérature antiques.
Modalités d’admission :
Option de détermination : affectation de fin de 3e (AFFELNET)
Option facultative en plus de l’option de détermination : au
moment de l’inscription en seconde, en fonction des places
disponibles.
Après la seconde ? Toutes les filières générales, en option
obligatoire (série L) ou facultative : 3 heures hebdomadaires
Sciences de l’Ingénieur
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C’est un enseignement qui apporte la connaissance et la compréhension des
principes élémentaires qui régissent les produits de haute technologie
présents dans votre environnement.
C’est aussi un premier contact avec ce que peut être le travail d’un
technicien ou d’un ingénieur.
Cet enseignement se caractérise par une approche globale, concrète et
pluridisciplinaire (utilisant vos connaissances en mathématiques, physique,
technologie, langues,...) des objets techniques modernes utilisés chez le
particulier ou dans le secteur industriel.
La mise en oeuvre d’outils informatiques permet la modélisation des
systèmes et la simulation de leur comportement.
Modalités d’admission :Procédure d’affectation en fin de 3e Affelnet –
nombre de places limitées
Après la seconde?
1er SCIENTIFIQUE option Sciences de l’Ingénieur (autre lycée)
1er S.T.I. option Génie Mécanique, électrotechnique, électronique…. (autre
lycée)
Toutes les 1ères proposées au lycée ( STG, ES, L, S SVT)
Méthodes et pratiques
scientifiques
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C’est quoi ? Cet enseignement vous permet de découvrir les démarches scientifiques
permettant à partir d’expériences de mettre en évidence des phénomènes scientifiques...
Cet enseignement permet d’atteindre plusieurs objectifs notamment dans la maitrise des
techniques spécifiques aux sciences comme par exemple l’utilisation de cartes d’acquisition de
mesures, de capteurs de mesures spécialisés (photodétecteurs, colorimètres, termomètres...).
Elle engage aussi l’élève à adopter une démarche de raisonnements scientifiques tels que :
Structure "hypothèse, expérimentation en adéquation, nouvelle hypothèse si non-validation,
conclusion..."
Analyse des paramètres influents d’une expérimentation
Analyse de l’influence de la méthode de mesure sur la mesure
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Modalités d’admission :Procédure d’affectation en fin de 3e Affelnet – nombre de places
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Après la seconde ? Poursuite d’études dans toutes les filières proposées au Lycée (ES, L,
limité
S, STG).
Principes fondamentaux de
l’économie et de la gestion
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C’est quoi ?
L'enseignement d'exploration de « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » vise à
apporter aux élèves des repères notionnels et des outils d'analyse leur permettant de
développer une réflexion structurée sur quelques grandes questions d’ordre économique en
relation avec des problématiques de gestion. Il permet ainsi de découvrir des principes
fondamentaux de l'économie et d'étudier leurs relations avec des collectifs humains
particuliers que constituent les organisations et notamment l'entreprise, en abordant
prioritairement la décision et les relations entre acteurs économiques
Il a principalement pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de
l'organisation économique et sociale, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et
responsable, grâce à :
− la compréhension d'un environnement économique et juridique de plus en plus complexe ;
− l'identification des principes de fonctionnement des organisations, et notamment de
l'entreprise, et leur contribution au développement
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Modalités d’admission :
Procédure d’affectation en fin de 3e Affelnet – nombre de places limité
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Après la seconde ?
Poursuite d’études dans toutes les filières
proposées au Lycée (ES, L, S, STG).
EPS
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C’est quoi ? L'objectif de cette option est d'offrir aux élèves une
connaissance et une pratique approfondies des activités physiques
et sportives dans leur diversité .
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4 heures hebdomadaires de pratique (2x2h) + 1
heure cumulée sous forme de stage sportif, en
plus des heures d'enseignement obligatoire (2h
hebdomadaires).
Au total, les élèves suivant l’option assistent à 6
heures d’EPS par semaine+ 1 semaine de stage
sportif.
un engagement au sein de l'Association Sportive
du Lycée.
option est ouverte à tous les élèves désirant
suivre ce cursus : 24 places chaque année
(procédure d’affectation académique en fin de 3e)
l’enseignement vise à :
Elargir les compétences et approfondir les connaissances
générales de l'élève, en relation avec les programmes mis en
place.
Lui donner des cadres d'analyse et de réflexion sur les activités
physiques et sportives.
Le préparer à un futur engagement dans une filière des métiers
du sport (enseignement, DE, dirigeant sportif, gestion ...)
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Les ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES PROPOSEES :
Préparation physique généralisée en début d'année
Hand-ball
Badmington
Musculation
Danse
Plein air sous forme de stage
Après la seconde ?
Poursuite d’études dans toutes les filières proposées au Lycée (ES, L, S, STG), (ou ailleurs
en fonction de ses choix et compétences) on continue de suivre l’option EPS de
complément jusqu’au bac (2x2h hebdomadaires en plus de l’EPS obligatoire).