I- La formation de la pensée économique jusqu`à Adam - Cours-univ

Licence 1 de Sociologie
2 cours sur le sujet de la pensée économique sont disponibles à la fin du diaporama
HISTOIRE DE LA PENSÉE
ÉCONOMIQUE
1
Introduction : Les définitions de l’économie
♦ Une représentation intuitive de l’économie en
apparence aisée mais trompeuse.
♦ La spécificité du regard économique.
♦ La variété des définitions : dans le temps et selon les
courants de pensée.
2
Introduction : Les définitions de l’économie
♦ Des définitions qui changent avec le temps et selon les
systèmes de pensée.
 L’économie comme science des richesses : la philosophie
grecque, l’école classique (Adam Smith, Jean Baptiste Say),
Karl Marx.
 L’économie, science de l’échange marchand et des prix :
école néo-classique (L. Walras, C. Menger, S. Jevons…)
 L’économie comme science des choix efficaces : théorie
libérale au XXème siècle (la définition de L.Robbins).
 La pensée socialiste ou l’économie inscrite dans une
histoire des rapports de production (K. Marx, F.Engels).
♦ Avantages et inconvénients de ces définitions
3
Introduction : Les définitions de l’économie
♦ Questions méthodologiques en économie :
 l’économie est-elle une science ?
 problèmes méthodologiques dans l’énoncé des hypothèses.
 problèmes méthodologiques dans la vérification
empirique.
4
I- La formation de la pensée économique
jusqu’à Adam Smith
 A- La conception morale de l’économie
 B- La pensée mercantiliste
 C- L’émergence de la pensée libérale
5
A- La conception morale de l’économie
 1- L’antiquité grecque
- Condamnation de la
 Le premier livre:
« L’économique » de
Xenophon
 La pensée socratique
(Platon, Aristote)
richesse, des biens
matériels, de l’argent, de
l’intérêt, du commerce, du
travail productif.
- Affirmation d’une
économie naturelle.
6
A- La conception morale de l’économie
 2- La pensée
économique du moyen
âge
Pensée « scolastique »: Saint
Thomas d’Aquin «Summa
theologica» (1265)
- Détachement spirituel,
rejet de la richesse,
condamnation du prêt à
intérêt.
- Mais acceptation de la
propriété privée, aiguillon
du travail.
7
B- La pensée économique mercantiliste
1- Aux XVI°et XVII° siècles,
nouvelle philosophie
politique: Nicolas
Machiavel (« Le Prince »1513), Jean Bodin («6
livres de la République» 1576), Thomas Hobbes(«
Léviathan» - 1652)
 Pas d’Etat naturel possible.
« L’homme est un loup
pour l’homme ».→place à
la philosophie épicurienne
du contrat social:
reconnaissance d’une
autorité souveraine.
8
B- La pensée économique mercantiliste
2- Nouvelle pensée
économique: le
«mercantilisme » théorisé
par Antoine de
Montchrestien («Traité
d’économie politique »1615).
 Elle marque une profonde
sécularisation de la pensée
économique: justification
de la richesse et des
marchands.
 Pour que l’Etat soit fort, il
faut qu’il soit riche; donc
que ses sujets soient riches
aussi.
 Nécessité de produire:des
biens industriels
(Colbert), des biens
agricoles (agrarisme de
Sully). Et nécessité de
commercer (William
Petty).
9
C- L’émergence de la pensée libérale
 Les hommes ont, dès la
1- L’inspiration de John
Locke: doctrine du « droit
naturel » (« Traité du
gouvernement civil »1690).
naissance des droits «
naturels » qu’aucun contrat
social ne peut abolir: le
droit à la vie, le droit à la
liberté et le droit de
propriété.
 C’est une réponse aux «
utopistes » qui s’appuient
sur l’Evangile pour
réclamer une société
communiste.
 Le droit de propriété
implique la liberté des
échanges.
10
C- L’émergence de la pensée libérale
2- La critique du
mercantilisme: de
Boisguillebert (« Le
Détail de la France »-1697).
 L’agriculture = secteur de
-
 Contexte = la profonde
crise de l’économie
française à la fin du
XVII°siècle
-
-
base de l’économie. Donc:
Développer la
consommation agricole.
Prélever moins d’impôts
sur les agriculteurs.
Libérer le commerce des
entraves à la circulation
des marchandises.
En deux mots: « laisser
faire, laisser passer »
11
C- L’émergence de la pensée libérale
3- La pensée
physiocratique de
François Quesnay(« Le tableau économique »
-1766).
Physis= la nature
Kratos= la puissance.
Conception d’un « circuit
économique ».
 Une seule classe est
productive = la classe des
agriculteurs; les autres
sont« stériles »
 La production se fait par
des « avances », première
formulation de la notion
de « capital ».
 Alors que la classe stérile
ne fait que reconstituer ses
avances, la classe agricole
produit un surplus.
12
II - La conception libérale de l’économie
 Introduction
a- le contexte socioéconomique
b- Le libéralisme: une notion ambiguë
c- Les fondements de la doctrine libérale
d- Principes : raison, rationalité, responsabilité
individuelle
A- Les classiques
B- Les néoclassiques
C- Comparaison des deux analyses
13
Introduction
a – le contexte
socioéconomique
- Émergence et
-
-
épanouissement du
capitalisme industriel
Croissance économique:
PIB X 6 en 1 siècle
Montée d’une bourgeoisie
dynamique
« enfermement » dans
l’usine et conditions de
travail difficiles.
urbanisation
14
Introduction
b - une notion ambiguë
♦ Multiples usages de la
notion
- politique: pluralisme des
partis
- moral: tolérance
- économique:
« doctrine pour qui la
régulation par le marché
est le meilleur moyen de
gérer l’économie »
15
Introduction
c - Fondements de la
doctrine libérale:
♠ la doctrine du droit
naturel (Locke)
♠ la philosophie
utilitariste (Bentham,
Hume, Smith)
♠ La tâche du
gouvernement civil= faire
respecter les droits
naturels. Le rôle de l’Etat =
ne pas contraindre.
♠ le « bien suprême » = le
bonheur de la collectivité;
le bien « subordonné » au
bien suprême = la liberté
16
Introduction
d- Principes du libéralisme:
♦ La raison, thème du siècle des lumières: la raison témoigne
d’une sécularisation de la pensée.
♦ la rationalité: la pensée doit s’appuyer sur le modèle
scientifique
♦ La recherche de son propre plaisir. Cf.« La fable des abeilles
» de Mandeville (1714): L’égoïsme est utile à la société . Le
vice stimule alors que la vertu endort
♦ la responsabilité individuelle n’est pas opposée au bonheur
collectif.
17
A- Les classiques
♦ qui sont-ils?
Adam Smith (1723-1790)
David Ricardo (1772-1812)
Thomas Malthus (1766-1834)
Jean Baptiste Say (1767-1832)
John Stuart Mill (1806-1873).
♦ Les théories classiques
1- Une théorie de la valeur
travail.
2- Une théorie de la
répartition
3- Une théorie de l’équilibre
4- Le rôle de l’Etat
5- Le commerce extérieur
18
1- Une théorie de la valeur travail
 a- la division du travail, source de la richesse (Smith)
 b- valeur d’usage et valeur d’échange (Smith)
 c- valeur-travail (Smith et Ricardo), valeur-utilité chez
Condillac puis chez Say.
 d- hétérogénéité du travail et travail indirect (Ricardo);
plus tard, temps de travail socialement nécessaire (Marx)
19
2- Une théorie de la répartition
a- distinction entre répartition primaire (revenus du travail
productif et revenus de la propriété) et répartition
secondaire (transferts, intérêts).
b- théorie du salaire naturel: tendance vers le seuil de
subsistance
c- théorie de la rente foncière:« l’état stationnaire »
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3- Une théorie de l’équilibre
a- Adam Smith et la
parabole de la « main
invisible ». Inspiration:
« La fable des abeilles » de
Mandeville -1714
b- Jean Baptiste Say et la « loi
des débouchés »
 Le marché est
autorégulateur: intérêts
individuels et intérêt
collectif sont compatibles.
 L’équilibre se réalise
spontanément sans
intervention extérieure: «
l’offre crée sa propre
demande »
 La monnaie n’est qu’un «
voile ».
21
4- Le rôle de l’Etat: fonctions régaliennes et missions
d’intérêt général.
● Intervention de l’Etat inutile, voire dangereuse.
La loi des débouchés assure l’équilibre spontanément. Les
décisions individuelles sont plus rationnelles que les
décisions collectives. L’Etat perturbe l’information
économique.
● L’Etat remplit néanmoins des missions « régaliennes »:
défense, justice, police, représentation internationale. Il
met en œuvre des infrastructures et des biens publics pour
lesquels le marché est défaillant.
22
5- Le commerce extérieur
 David Ricardo formule la loi dite des « avantages
comparatifs relatifs »: tout pays a intérêt à se spécialiser
dans la production où son avantage relatif par rapport aux
autres pays est le plus grand.
 La division internationale du travail est un facteur de
progrès économique. Tous les participants peuvent y
gagner (jeu à somme non nulle).
23
B- Les
néoclassiques
♦ qui sont-ils?
Stanley Jevons (1835-1882)
Carl Menger (1840-1921)
Léon Walras (1834-1910)
Alfred Marshall (1842-1924)
♦ Leurs théories
- Retour à la valeur utilité
- Un raisonnement « à la
marge » : (utilité marginale,
coût marginal)
débouchant sur une théorie
de la demande : l’utilité
marginale décroissante
- L’équilibre général de
Walras et l’optimum de
Pareto
24
1- La valeur utilité
 Retour à la conception subjectiviste de l’utilité déjà
formulée par Condillac, Turgot et Say: la valeur d’un bien
est donnée par l’utilité que l’on en a.
 Les prix des biens sont supposés proportionnels à leur
utilité marginale(voir page suivante).
 Retour sur l’exemple de A. Smith: le diamant est plus cher
que l’eau non pas en raison du travail qu’il contient mais de
l’utilité qu’il procure.
25
2- le raisonnement marginaliste
 L’utilité marginale est le supplément d’utilité que procure
une unité supplémentaire de bien consommé.
 Le coût marginal est le supplément de coût occasionné par
une unité supplémentaire d’un bien acheté
 En principe, il y a décroissance de l’utilité procurée par un
bien: plus on en consomme et moins il nous satisfait.
 Ce raisonnement peut s’appliquer au facteur travail
embauché par l’entreprise .
26
3- Equilibre partiel, général et optimum.
 Marshall fait la démonstration de l’équilibre partiel sur un
marché. Celui-ci est supposé sans lien avec les autres
marchés. Cet équilibre est stable.
 Walras fera la démonstration que l’équilibre sur un marché
s’étend à tous les autres marchés, après une série de «
tâtonnements ».
 Pareto démontre que l’équilibre une fois atteint est optimal
dans la mesure où l’on ne peut plus augmenter la
satisfaction d’un seul agent sans détériorer celle d’un autre
27
4- Les conditions de l’équilibre: la concurrence pure et
parfaite
5 conditions
 L’atomicité du marché
 L’homogénéité des produits
 La fluidité
 La transparence
 La mobilité des facteurs de production
28
5- La concurrence pure et parfaite est-elle possible? Le
tableau de Stackelberg
vendeurs
acheteurs
1 seul
1 seul
Petit nombre
Grand nombre
Monopole
bilatéral
Monopsone
contrarié
Monopsone
absolu
Petit nombre
Monopole
contrarié
Oligopole
bilatéral
Oligopsone
Grand nombre
Monopole
Oligopole
Concur-rence pure et
parfaite
29
C- En résumé: comparaison classiques néoclassiques
1- Les points communs
- La rationalité des
individus;
- l’efficience du marché.
2- Les divergences
- La conception de la valeur
- La temporalité
(Classiques= long terme;
néoclassiques = court
terme)
- La conception des rapports
sociaux
30
III - L’analyse marxiste
 Avant-propos: le socialisme avant Marx
 Introduction: le contexte socioéconomique et
culturel.
 A- Une conception du mouvement de l’histoire: le
matérialisme historique dialectique
 B – La théorie marxiste des classes
 C- L’anatomie du capitalisme
 Conclusion: Le socialisme après Marx
31
III - L’analyse marxiste
 Avant-propos: le socialisme avant Marx:
- Jean Charles Léonard Sismonde de Sismondi: les
dysfonctionnements du capitalisme.
-Claude Henri de Rouvroy, comte de Saint Simon:
l’industrialisme.
- Robert Owen: la guerre sociale permanente
- Charles Fourier: le phalanstère
32
Introduction
 1- Contexte
socioéconomique:
- La montée du capitalisme
industriel
- Les luttes sociales
- L’affirmation des EtatsNations
- L’expansion territoriale du
capitalisme
 2- Contexte culturel:
- la philosophie allemande:
Hegel, Feuerbach
- La pensée socialiste avant
Marx: Sismondi, St Simon,
Proudhon, Owen, Fourier
- Le positivisme: Comte, St
Simon
- L’économie politique
britannique.
33
A- Une conception de l’histoire : le matérialisme
historique
1- La société:
structure économique et
superstructures
idéologiques
2- Le mouvement de
l’histoire:
résultat d’une
contradiction
 Notions à retenir
- Dialectique,
contradiction
- Mode de production
- Forces productives;
Rapports sociaux de
production
- Aliénation
34
B – la théorie marxiste des classes sociales
 Cf.« Le 18 brumaire de Louis Napoléon Bonaparte »
 Conception réaliste des classes sociales: les classes ne sont
pas des constructions sociologiques mais des réalités
sociales (≠M. Weber).
 Ce qui leur donne réalité: la « conscience de classe » et la «
lutte de classes ».
 Permanence du conflit de classes dans toute société mais 2
spécificités du capitalisme: la bipolarisation des classes et
le caractère révolutionnaire des deux classes en lutte.
35
C- Anatomie du capitalisme: plus-value et
exploitation
1- Nouvelle conception de l’argent et théorie du profit: le
schéma M-A-M et le schéma A-M-A’.
2- Une théorie de la valeur et de la plus-value
3- La reproduction du capitalisme
4 le dépassement inéluctable du capitalisme: la loi de baisse
tendancielle du taux de profit
36
D- Le socialisme après Marx
1- L’orthodoxie marxiste: Engels; Lénine; Rosa Luxembourg.
2- Le révisionnisme: Bernstein et Kautsky
3- les applications de la pensée marxiste
37
IV- La révolution keynésienne
 Introduction: le contexte des années 1930
 A- Les grands principes de Keynes
 B- les fonctions économiques de Keynes
 C- La légitimité de l’intervention de l’Etat
 D- Le keynésianisme en pratique
38
Introduction
1- Eléments biographiques et bibliographiques
2- Le contexte de la crise des années 1930
39
1- Eléments biographiques et bibliographiques
 Naissance le 5 juin 1883 dans une famille aisée et cultivée (père:






économiste à Cambridge; mère: féministe et maire de la ville)
Etudes de statistiques et de mathématiques; il découvre l’économie en
1906 en préparant un concours.
Fréquente le groupe de Bloomsbury, cercle de jeunes bourgeois
intellectuels non-conformistes. Epouse une danseuse en 1925.
A 28 ans rédacteur en chef de la revue « The economic journal » et
rejoint le Trésor britannique pendant la guerre.
Devient célèbre en 1919 en écrivant « Les conséquences économiques de
la paix » (dénonciation des exigences des alliés ).
En 1930, publication du « Traité sur la monnaie » (sur l’inflation).
En 1936, « Théorie générale de l’emploi, de l’intérêt et de la monnaie »
40
2- Le contexte de la crise des années 1930
 Retournement de tous les indicateurs d’activité (production, emploi,
commerce extérieur, prix, etc.). Mais d’une ampleur et d’une durée sans
précédent: de 1929 à 1933, le PIB américain chute de 30%; en 1936, 10%
de la population active américaine est au chômage. Violente et
soudaine aux Etats-Unis (krach de Wall Street) plus atténuée et plus
tardive en France, plus précoce en G.B. où la déflation avait commencé
en 1920.
 Keynes en déduit le caractère structurel de la crise. Il se démarque de
l’analyse libérale (Pigou) pour qui le chômage est volontaire et lié à des
taux de salaire trop élevés.
41
A- Les grands principes de l’analyse de Keynes
- Opposition à la notion de marché: l’économie est décrite
comme un circuit.
- Opposition à la loi de Say: c’est la demande effective qui
détermine la production et l’emploi.
- L’égalité épargne-investissement
- La non neutralité de la monnaie
42
B- Les fonctions économiques keynésiennes
1- La fonction de consommation
2- La fonction d’investissement
3- La fonction d’emploi
43
1- La fonction de consommation
- Pour les « classiques », la consommation est un résidu de
l’épargne: C= Y-S. Et l’épargne dépend du taux d’intérêt i: si i est élevé,
l’épargne est forte et la consommation faible. Inversement si i est faible.
- Pour Keynes, la consommation dépend directement du revenu
global distribué: C= f(Y). C’est l’épargne qui est un résidu de la
consommation.
- la « loi psychologique fondamentale »: quand le revenu
s’accroît, la consommation aussi mais moins vite.
- la notion de « propension à consommer » ( C/ R) et de «
propension marginale à consommer » (ΔC/ ΔR)
- La politique économique doit être de type social-démocrate:
favoriser les revenus des ménages qui ont la plus forte propension à
consommer.
44
Exercices sur la propension à consommer.
 Soient 2 ménages M1 et M2.
 La consommation de M1 passe de 800 à 880 quand son revenu passe de
1 000 à 1 100 entre t1 et t2. La consommation de M2 passe de 6 000 à 7
200 quand son revenu passe de 10 000 à
13 000 entre ces deux époques.
1) calculer les propensions moyennes à chaque époque t1 et t2.
2) calculer les propensions marginales à consommer.
3) que peut-on en déduire si l’on se place dans une optique
keynésienne?
45
2- La fonction d’investissement
- Pour les « classiques », l’investissement résulte directement de
l’épargne disponible: I=S. Ainsi, la loi des débouchés fonctionne même
si tout le revenu n’est pas dépensé par les consommateurs; il sera
investi.
- Pour Keynes, l’investissement dépend d’une décision de
l’entrepreneur qui compare l’ « efficacité marginale du capital », r et le
taux d’intérêt des emprunts i. Si i<r, l’investissement est rentable; si
i>r, l’investissement n’est pas rentable
- Le mécanisme du multiplicateur: toute dépense, publique ou
privée conduira à une distribution de revenus plus que proportionnelle.
k= 1:1- ΔC/ ΔR.
- Il faut alors envisager une politique économique favorisant
l’investissement, donc une politique monétaire expansionniste (faible
taux d’intérêt)
46
3- La fonction d’emploi
- pour les « classiques », le chômage ne peut être que «
frictionnel » ou « volontaire »; il provient d’un déséquilibre
sur le seul marché du travail
- pour Keynes, il est toujours « involontaire »; il
résulte d’une insuffisance de la demande effective et trouve
donc son origine dans l’ensemble de l’économie.
- la flexibilité du salaire ne ferait alors qu’aggraver le
chômage. Polémique avec Arthur Cecil Pigou.
47
C- La légitimité de l’intervention de l’Etat
 De nouvelles missions pour l’Etat qui complètent ses
actions « régaliennes »: réguler l’économie, conduire la
politique économique du pays.
 Accomplir cette mission en se dotant d’instruments de
prévision: la comptabilité nationale, la planification, la
statistique, la macroéconomie.
 La conduite de la politique économique: politique
budgétaire + politique monétaire
48
D- Le keynésianisme en pratique
1- Les recommandations de
politique économique
- au niveau intérieur: la
politique de relance de la
consommation et de
l’investissement: critique de
l’épargne; fiscalité correctrice;
baisse du taux d’intérêt;
investissements publics
- au niveau externe: un
nouveau SMI: critique de
l’étalon or; institution monétaire
internationale et monnaie
internationale.
2- les applications du message
keynésien.
- Aux Etats-Unis: le New Deal:
reflation, libération de l’étalon
or et politiques de grands
travaux
- Au Royaume Uni: politique
monétaire expansionniste,
protectionnisme, crédits aux
entreprises
- Pays de l’Axe: économie de
guerre (« arbeitshaffung ».
- En France: le Front Populaire
49
V- Approches socioéconomiques de
l’économie: en guise de conclusion
1- Les précurseurs: Sismondi et Comte
2- La critique de la sociologie durkheimienne: Simiand,
Durkheim, Halbwachs…
3- L’institutionnalisme anglo-saxon: Veblen, Galbraith..
4- La nouvelle sociologie économique: Granovetter.
5- L’économie des conventions: Orléan, Favereau…
6- L’école de la régulation: Aglietta, Boyer,…
50
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