Activité 1 Testez vos connaissances sur les grands courants de

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FAIRE LE
Activité 1 Testez vos connaissances
sur les grands courants de pensée
Dans la théorie libérale classique, chaque être humain effectue des choix
…………… et recherche son intérêt …………… ; c’est la …………… du marché qui permet
d’harmoniser les intérêts particuliers et de garantir l’intérêt ……………. Pour les
néoclassiques, l’équilibre entre …………… et …………… sur tous les marchés conduit à un
équilibre qui peut même être un …………… économique.
Dans la théorie keynésienne, le …………… ne conduit pas toujours à l’équilibre
économique. La …………… joue un rôle primordial puisque les entreprises déterminent
leur volume de production en fonction de la ……………. En période de crise, …………………
doit intervenir pour soutenir l’activité : il peut le faire en augmentant les …………….
Replacez les mots suivants dans le texte ci-dessus : dépenses publiques, rationnels, loi,
personnel, l’État, demande effective anticipée, demande, offre, demande, général, marché,
optimum.
Activité 2 Sachez reconnaître les définitions appropriées
État gendarme un bien abondant dans la nature
État providence l’État dans la théorie libérale
Bien libre un bien obtenu grâce au travail humain
Bien économique l’État dans la théorie keynésienne
Rareté sentiment de manque qui s’accompagne du désir de l’assouvir
Besoin écart entre besoins infinis et biens limités
Reliez les mots à leur définition.
Activité 3 Vrai ou faux ?
Vrai Faux
1. La rareté est relative dans le temps et dans l’espace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Dans l’économie capitaliste, le plan est obligatoire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Dans une économie « socialiste », la régulation est essentiellement étatique. . . . . . . .
4. Un service est un bien immatériel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Un bien libre le restera toujours. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. La plus-value est la partie du travail non payée au salarié. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Pour Marx, les crises du capitalisme sont des crises de sous-production.
. . . . . . . . . . . .
8. Les services publics n’existent pas dans les économies capitalistes.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Dans les économies « socialistes », les entreprises sont en concurrence
sur les moyens de production. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Dans une économie capitaliste, la régulation se fait par les prix sur les marchés.
. . . .

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• Avec les autres chapitres
Chapitre 2 : Le circuit
économique
La science économique utilise
plusieurs approches, définit
différents agents économiques
selon leur activité et leurs
relations : le circuit économique
permet une représentation
schématique de l’économie
nationale.
Bilan
L’économie étudie comment les besoins
sont satisfaits
La manière la plus courante de définir l’économie consiste à partir de la
notion relative de besoins. Les besoins sont satisfaits par des biens et des
services rares. L’économie étudie comment ces biens et services sont pro-
duits, répartis, consommés pour satisfaire les besoins humains.
D’autres économistes insistent davantage sur la dimension historique et
sociale de l’économie qui devrait être au service du bien-être de tous.
Trois principaux courants de pensée
• Classique et néoclassique : ses principes essentiels sont l’individua-
lisme et la rationalité des individus, le marché qui permet l’équilibre et le
bien-être pour tous, l’État gendarme. Souvent critiqué pour son idéalisa-
tion du marché, ce courant de pensée a dû évoluer pour partir d’hypo-
thèses plus proches de la réalité.
• Marxiste : Marx considère le capitalisme comme une société de
classes. Les détenteurs des moyens de production prélèvent sur les prolé-
taires une plus-value qu’ils transformeront en profit lorsqu’ils vendront
leur production. Les crises que traverse le capitalisme le condamnent à
terme à disparaître. Marx a sous-estimé la capacité d’adaptation du capi-
talisme, s’est trompé sur l’avènement d’une société communiste. Sa pen-
sée reste pertinente pour comprendre certaines réalités du capitalisme.
• Keynésien : Keynes analyse les insuffisances du marché, le rôle pré-
pondérant de la demande et préconise une intervention de l’État dans
l’économie. En période de crise, l’État doit contribuer à relancer l’inves-
tissement et la consommation. L’État doit intervenir aussi au plan social
(État providence). Très critiquée par les libéraux comme responsable des
déséquilibres économiques des années 70, la théorie keynésienne connaît
un renouveau et maintient que le marché ne peut être livré à lui-même.
Deux grands systèmes économiques et sociaux
Le capitalisme apparaît vainqueur de son rival, le système socialiste. Alors
que le système capitaliste se fonde sur la propriété privée des moyens de
production et la recherche du profit sur un marché concurrentiel, le sys-
tème du « socialisme réel » est axé sur la propriété collective des moyens
de production. C’est un système centralement planifié où le principe de
marchandage prime. Il s’est avéré totalement inefficace à satisfaire les
besoins, dans un contexte de non-respect des libertés fondamentales. Il
connaît une transition difficile vers l’économie de marché.
1 • L’ÉCONOMIE ET SON DOMAINE
I
II
III
POINT
•Besoin
•Bien
•Économie
• Main invisible
• Marché
• Plan
•Rareté
•Service
•Théorie keynésienne
• Théorie libérale
•Théorie marxiste
Voir lexique p. 279
VOCABULAIRE À MAÎTRISER
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