Le lac Tchad Géraud Magrin, UMR PRODIG / CIRAD

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Le lac Tchad
Les enjeux économiques, sociaux
et environnementaux du
développement durable autour du
lac Tchad
Programmes de 5e
Exploitation pédagogique réalisée par Maryse BAUDSON, Damien BOULONNAIS et
Alain SCHWARTZ, professeurs de l’académie de Reims.
Travail réalisé à partir du diaporama de la conférence « Faut-il vraiment "sauver" le
lac Tchad ? » de Géraud MAGRIN (UMR PRODIG/CIRAD).
Le diaporama a été découpé afin d’en faciliter la lecture par les élèves. Ce travail a été
réalisé par Alain SCHWARTZ, de l’académie de Reims.
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Les objectifs de l’exercice
Construire une étude de cas pour introduire le
programme de la classe de 5e (voir diapositive
suivante)
Les capacités travaillées sont :
- situer et localiser ;
- la lecture d’images, de statistiques, de cartes, de
graphiques, de textes de natures diverses ;
- prélever des informations et les mettre en relation ;
- construire un schéma.
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Niveau d’utilisation
Collège : 5e
I - LA QUESTION DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
Thème 1 – LES ENJEUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE
CONNAISSANCES
Les enjeux économiques, sociaux et environnementaux du développement durable dans un territoire sont précisés, définis et
mis en relation.
DÉMARCHES
Ces enjeux sont abordés à partir d’une étude de cas au choix : un enjeu d’aménagement dans un territoire (déchets, transports
et déplacements, équipement touristique et de loisirs…). L’étude de cas débouche sur une approche de la notion de développement
durable.
CAPACITÉS
Identifier les principaux enjeux du développement durable dans le territoire étudié.
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1. Localisez le lac Tchad en
Afrique et caractérisez sa zone
climatique (si besoin, consulter un
planisphère climatique).
Lac Tchad
Fleuves et
pluviométrie
(précipitations
en mm)
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Diapositives 7 et 8
1. Vous pouvez chercher ce qu’est la Nasa en ligne.
2. Quelles menaces semblent peser sur le lac
Tchad?
3. Pour quelles raisons ?
4. À quelles occasions s’en inquiète-t-on ?
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Lac Tchad, la catastrophe humanitaire vue par la
FAO (organisation l’Onu qui s’occupe des problèmes
d’alimentation dans le monde)
15 octobre 2009, réunion à Rome
« Une véritable catastrophe humanitaire menace la région du lac Tchad du fait du
tarissement des ressources en eau […].
Du fait des caprices du climat, du changement climatique et de la pression
démographique […], il s’est réduit de 90 pour cent, passant de 25 000 km2 en 1963 à
moins de 1 500 km2 en 2001.
Si le niveau de l’eau continue de baisser à son rythme actuel, ce lac disparaîtra dans
une vingtaine d’années, selon les prévisions climatiques de la Nasa. »
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Le lac Tchad à l’affiche de l’agenda international
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Diapositive 10
5. Quels médias (moyens d’information) transmettent
ces inquiétudes ?
6. Relevez des mots qui montrent une vision
catastrophique de la situation.
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• Ouest France, 4 janvier 2009
– « En cinquante ans, la superficie du lac Tchad a été
divisée par dix. L'existence de quatre millions de
Tchadiens, Camerounais, Nigériens et Nigérians qui
vivent sur ses berges est en péril »
• Actualité internationale, avril-mai 2010 :
– « Le Lac Tchad (…) n’est plus aujourd’hui qu’un
petit lac autour duquel grouillent 30 millions de
réfugiés climatiques »
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Diapositives 12, 13 et 14
7. Comment le lac évolue-t-il depuis 1963 ?
8. Quel phénomène apparaît à partir de 1973 ?
9. D’où provient l’essentiel de l’eau du lac ?
10. Quels pays utilisent les eaux du lac ?
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Le lac Tchad vu par la Nasa
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Lac Tchad
Chari
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Diapositives 16, 17 et 18
11. Montrez que les variations climatiques observées
depuis 1963 ne sont pas exceptionnelles.
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Le lac durant les derniers siècles
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Source : Maley, 1981
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?
Source : J. Lemoalle, d’après les données du Climate Research Unit (Cambridge)
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Diapositives 20 à 24
12. Quelles activités utilisent l’eau du lac ?
13. Quels nouveaux espaces cultivés apparaissent
grâce à la décrue ?
14. Quel type d’agriculture favorise-t-elle ?
15. En comparant les deux cartes, montrez qu’il
existe un conflit pour l’utilisation de l’eau dans les
régions de Bol (au nord du lac) et de Guitté (au
sud)?
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Polder : terre gagnée sur
une surface d’eau
Décrue : baisse du niveau
des eaux
L’agriculture de décrue
est très prospère, car la
crue apporte des
limons fertiles
(agriculture maraîchère
au sud [tomates…] et
maïs).
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Pêcheurs vérifiant leur
matériel
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Une nouveauté : des cultures intensives utilisant des
produits phyto-sanitaires
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16. Réalisez un schéma concernant le
développement durable en complétant les trois
piliers société, économie, environnement grâce aux
informations trouvées dans ce travail. Puis donnez
un titre au schéma.
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