PPT - 459.5 ko - Circonscription Marseille 2

« Les consignes
constituent la base
de tout
enseignement »
car « que fait un
enseignant sinon
donner
des consignes ? »
(Meirieu 1999)

Définir la consigne
La consigne représente une forme particulière
des discours prescriptifs :
elle condense, dans un énoncé en général bref,
plusieurs types d’instructions

Un message à transmettre.
Enseignant -----►Consigne -----►Élève
Émetteur Message Récepteur

Les différentes types de consignes
Consigne orale / visuelle / écrite
Consigne simple (un seule tâche) / complexe (tâche
multiple)
Consigne fermée (à guidage très fort) / ouverte
Consigne du domaine de la socialisation (vie de la
classe)
Consigne du domaine du cognitif (consignes liées
aux apprentissages)

Les différentes fonctions
selon JM Zakhartchouk
Les consignes-buts
« Dégager les caractéristiques des personnages d'un roman »
Les consignes-procédures
« Entourez les pronoms dans le texte »
Les consignes de guidage
« Regarder attentivement... »
Les consignes-critères
« Présenter sous la forme d'un texte rédigé... »