La scolarisation individuelle

Conférence pédagogique
La scolarisation des élèves en
situation de handicap
Académie de Grenoble

La politique académique: état des
lieux et enjeux
Introduction: si nous parlions de nous…
Trois enjeux:
L’enjeu démographique
L’enjeu démocratique
L’enjeu pédagogique
Trois chantiers:
Développer l’accessibilité pédagogique
Construire le partenariat
Informer et former

Quelques mots sur la représentation du
handicap dans l’histoire (conférence de Ch.
Gardou/ V. Montangerand)
Le handicap n’est pas extraordinaire mais il faut
le repositionner dans l’ordinaire de notre
humanité. Nous sommes tous angoissés par
notre propre vulnérabilité.
Au fil du temps, l’homme a considéré l’être
différent selon des représentations multiples
qui restent encore ancrées culturellement dans
notre manière d’agir.

Antiquité
L’enfant handicapé : un signe de la punition des
divinités.
On pratique alors l’exposition, l’ abandon de l’enfant
difforme dans une forêt ou au fil de l’eau pour l’exposer
à la mort, dans un couffin appelé
OSTRACON…OSTRACISME.
ICI : une punition car on a fauté - culpabilité -
Sénèque : « Le sain est contaminé par le malsain » –
thème de la contagion
Il faut les séparer ( séparation : thème qui n’a pas
disparu)

1er testament : l’impureté est attachée à
l’infirmité. L’infirme est mis au même niveau
que les prostitués mais pour les premiers, il
existe une tolérance sociale.
2ème testament : J-C rencontre les malades, les
impotents, les infirmes et les « guérit ».
Il brise un interdit : « ils seront les premiers dans le
royaume divin ».
Les infirmes seront voués à la charité (= une
représentation encore tenace)…