Evaluation diagnostique en mathématiques pour les élèves

Maîtres E de Mulhouse 1 1/10 évaluation diagnostique mathématiques cycle2
Evaluation diagnostique en mathématiques pour les élèves du CP
Remarques
Numération
N1
Percevoir globalement une collection
organisée
N2
Faire correspondre un nombre à une
collection
N3
Nommer la suite des nombre
jusqu’à…..
N4
Ecrire la suite des nombre jusqu’à…
N5
Lire un nombre.
N6
Ecrire un nombre sous dictée
N7
Comparer 2 nombre entre eux
N8
Trouver le nombre avant
N9
Trouver le nombre après
Situation problème
P1
Sait résoudre un problème avec
support visuel
P2
Sait résoudre un problème sans
support visuel :
-réponse immédiate
-compte avec les doigts
-compte mentalement
-calcule
Espace -temps
T1
Se repère dans la journée
T2
Se repère dans la semaine
T3
Se repère dans l’espace (droite –
gauche – devant – derrière – dessus –
dessous )

Maîtres E de Mulhouse 1 2/10 évaluation diagnostique mathématiques cycle2
Evaluation diagnostique en mathématiques pour les élèves du CP
N1 Percevoir globalement une collection organisée
Lancer un dé et identifier le nombre représenté
_______________________________________________________________
N2 Faire correspondre un nombre à une collection
________________________________________________________________
N3 Nommer la suite des nombres jusqu’à …….
L’élève compte (oralement): 1 2 3 4 ………………………………………………
N4 Ecrire la suite des nombres jusqu’à…..
_____________________________________________________________
N5 Lire la suite des nombres
8
7
3
10
5
2
9
4
1
6
0
N6 Ecrire un nombre sous dictée

Maîtres E de Mulhouse 1 3/10 évaluation diagnostique mathématiques cycle2
N7 Comparer deux nombres entre eux.
Colorie le plus grand
7
8
1
8
3
6
2
1
5
6
9
5
Colorie le plus petit
2
7
9
2
8
3
4
1
4
6
5
1
N8 Trouve le nombre après
Trouver le nombre qui vient après ( en l’entourant )
5 8
Ecrire le nombre qui vient après
8 … 3 … 6 … 9 … 2 …
N9 Trouve le nombre avant
Trouver le nombre qui vient avant
4 6
____
Ecrire le nombre qui vient avant
… 2 … 5 … 4 … 8 … 3
2 6 3
7 5 1
9 8 4
3 7 4
6 1 9
5 8 2
1 6 3
7 5 1
9 8 4
2 6 3
7 5 1
9 8 4

Maîtres E de Mulhouse 1 4/10 évaluation diagnostique mathématiques cycle2
P1 Résoudre un problème avec support visuel
Il y a 4 oiseaux sur une branche.
3 oiseaux viennent les rejoindre.
Maintenant combien y a-t-il d’oiseaux en tout, sur la branche ?
Réponse : ( Immédiate, compte un à un, compte sur les doigts, compte mentalement, autres stratégies…)
P2 Résoudre un problème sans support visuel
J’ai 2 bonbons dans ma poche gauche.
J’ai 3 bonbons dans ma poche droite.
Combien ai-je de bonbons en tout ?
Réponse : ( Immédiate, compte sur les doigts, compte mentalement, autres stratégies…)
T1 se repérer dans la journée
A quel moment de la journée sommes-nous ? : le matin
à midi
l’après-midi
le soir
(On demande à l’enfant de justifier sa réponse)

Maîtres E de Mulhouse 1 5/10 évaluation diagnostique mathématiques cycle2
T2 se repérer dans la semaine
Quel jour sommes-nous aujourd’hui ?
Quel jour étions-nous hier ?
Quel jour serons-nous demain ?
T3 se repérer dans l’espace
Entoure l’arbre qui est entre la voiture et la maison.
Colorie en rouge le carton qui se trouve sur la table.
Colorie en bleu le carton qui se trouve sous la table.