les troubles du langage oral et ecrit à l`école

 Les troubles du langage oral !
 Les troubles du langage écrit !
Nathalie VALTOT - Orthophoniste
CLAP - Hôpital d'enfants - CHRU Nancy-Brabois
LES TROUBLES DU LANGAGE ORAL
ET ECRIT À L’ÉCOLE
Formation des AVSI - Metz le 17.11.2010!

 Compétences langagières de l’enfant!
 Qu’est-ce qu’un trouble du langage oral!
 Conséquences dans la relation!
 Conséquences dans les apprentissages!
 Aides à apporter à l’enfant!
LES TROUBLES DU LANGAGE ORAL
À L’ÉCOLE
Formation AVSI Metz le 17.11.2010
Nathalie VALTOT – Orthophoniste – CLAP - Hôpital d'enfants - CHRU Nancy-Brabois

I - Les compétences langagières en
maternelle
Formation AVSI Metz le 17.11.2010
Nathalie VALTOT – Orthophoniste – CLAP - Hôpital d'enfants - CHRU Nancy-Brabois
Chez les tout-petits!
 Compréhension > Expression
 Prononciation : mise en place progressive
maturité vers 5 ans
 Langage verbal et non verbal étroitement imbriqués :
Geste (ou mimique) associé à la verbalisation
= un seul message intentionnel
 A 3 ans : phrases structurées + emploi des principaux mots outils
(notamment : pronoms personnels et phrases commençant par
"je")

Formation AVSI Metz le 17.11.2010
Nathalie VALTOT – Orthophoniste – CLAP - Hôpital d'enfants - CHRU Nancy-Brabois
✖ Langage à 2 ans!
 Comprend des ordres complexes
 Dit son prénom
 Courtes phrases, mais les variations interindividuelles +++
Enrichir son vocabulaire
Donner la forme correcte des mots déformés sans répétition
Vocabulaire de quelques mots difficilement
compréhensibles excepté "papa-maman"
N'associe pas deux mots
I - Les compétences langagières en maternelle

I - Les compétences langagières en maternelle
Chez les 3 – 6 ans!
 Développement des stratégies de communication
Dépend : personnalité, contexte de vie, histoire personnelle
Découverte du savoir parler comme instrument de pouvoir sur
l’autre
 Développement de la pensée verbale
A travers : jeu «!symbolique!»
Développement de la pensée égocentrique ++
 Développement des méta représentations
= Conscience de soi différent des autres, conscience des objets,
nommés, qui nous entourent, y compris des ‘objets’ abstraits
comme le langage
Formation AVSI Metz le 17.11.2010
Nathalie VALTOT – Orthophoniste – CLAP - Hôpital d'enfants - CHRU Nancy-Brabois