Standard Portrait

DE L'ŒIL AU CERVEAU : QUELQUES ASPECTS DE LA VISION
Introduction
TP dissection de l'œil
Savoir-faire : suivre un protocole
Mots-clefs : sclérotique, cornée, choroïde, humeur aqueuse, humeur vitrée, rétine, fovea, point aveugle, iris, pupille, cristallin
I - L'œil : une structure transformant la lumière en message nerveux
A – le cristallin : une lentille convergente vivante
TP dissection œil → propriétés du cristallin (+ Livre p 293)
Mots-clefs : cristallin, cellules vivantes, myopie, hypermétropie, astigmatisme, presbytie, cataracte.
B – la rétine : la transduction du message
Préambule : exploration des champs visuels
Mots-clefs : vision centrale, distinction des formes et des couleurs, vision périphérique, sensibilité aux faibles éclairements.
1 – la structure de la rétine
TP observation de coupe de rétine et de l'œil de cobaye + documents 1 et 2 de la feuille de schémas
Savoir-faire : microscopie
Mots-clefs : rétine, récepteurs sensoriels, photorécepteurs, cônes, vision des couleurs, bâtonnets, intensité lumineuse,
rhodopsine, opsines S-M-L, point aveugle, nerf optique, cellules ganglionnaires
EXP de Mariotte, détermination du point aveugle
2 – messages nerveux issus de la rétine
Analyse documents : Enregistrement de l'activité électrique d'une fibre du nerf optique + animation le potentiel d'action
Mots-clefs : neurones ganglionnaires, message nerveux, potentiels d'action, codage en fréquence de potentiels d'action en
fonction de l'intensité de la stimulation.
II - Les photorécepteurs : un produit de l'évolution
TP la famille multigénique des pigments visuels des Primates
Savoir-faire : utiliser les logiciels génigen, et phylogène
analyser et interpréter les résultats, construire un arbre phylogénétique
A – Mécanismes de formation des familles multigéniques
Ci-dessous, une histoire hypothétique de la famille multigénique des opsines. (Chaque rectangle noir représente le gène d'un
pigment visuel R = rhodopsine, M, S et L les différentes opsines)
B – reconstitution de phylogénies (histoires évolutives)
Arbre des opsines construit par phylogène
Résultat de l’alignement des pigments visuels humains
Matrice des distances
Opsine S 59
Rhodopsine 61 56
Opsine L 4 61 61
% différences Opsine M Opsine S Rhodopsine
Mots-clefs : gènes, pigments rétiniens, famille multigénique, duplications, transposition, mutation, Primates, dyschromatopsie,
daltonisme.
L

Diaporama les dyschromatopsies
3 gènes → 3 pigments sensibles à différentes radiations → 3 types de cônes → vision des 3 couleurs primaires
III - La vision : un phénomène cérébral
Préambule : anatomie de l'encéphale (maquette)
Mots-clefs : cortex, tronc cérébral, cervelet, hémisphères cérébraux, thalamus, hypothalamus, hypophyse, lobes frontal,
pariétal, temporal et occipital
A - les voies visuelles
TD Exploration fonctionnelle des voies visuelles
Savoir-faire : analyser et interpréter des données
Mots-clefs : hémisphère cérébral, champ visuel contralatéral, chiasma optique, tractus optique, thalamus, cortex visuel primaire
B - les aires visuelles
1 – rôle des aires corticales dans la vision
TP IRM et IRM fonctionnelle
Savoir-faire : utiliser le logiciel éduanatomist (manipulation d'images IRM), analyser et interpréter les images
Mots-clefs : aires corticales, imagerie fonctionnelle,vision des formes, des mouvements, des couleurs.
2 – plasticité cérébrale la vision
Diaporama plasticité cérébrale, le cas d'Anton Rederscheit
Mots-clefs : structures cérébrales innées (évolution), plasticité cérébrale (histoire personnelle), mémoire, apprentissage
C - A ction de substances sur le traitement de l'information visuelle
Film : la découverte du LSD
Mots-clefs : LSD, perturbation du fonctionnement des aires cérébrales associées à la vision, hallucinations.