Biologie

Biologie:
-> Pourquoi étudier la biologie en psychologie?
- Grands débats en psycho:
- Nature/Culture -> quelle est la nature de l'homme?
- Animal/ Humain -> caractéristiques de l'homme?
- Débat inné/acquis n'a plus lieu d'être.
Inné: dès sa naissance
Acquis: effet de l'apprentissage
Inné: rôle exclusif des gènes
Acquis: rôle exclusif de l'environnement.
-> patrimoine génétique qui va se dév dans un env. particulier.
- R. Tryon: expérience des rats -> labyrinthe et endroit où nourriture.
-> Peut-on sélectionner des animaux plus aptes à réussir le parcours?
2 lignées différentes: brillante et médiocre.
-> Intelligence des rats héréditaire?
- M. Cooper et J. Zubeck: Effet de l'environnement d'élevage:
3 conditions expérimentales:
-> normal (// Tryon)
-> restreint (individu isolé) -> appauvri.
-> Enrichi: congénères avec qui interagir
Normal: médiocre plus d'erreurs
Restreint: autant d'erreurs pour chaque lignée.
Enrichi: aussi peu d'erreurs
=> Pas que le patrimoine génétique qui joue sur la performance. Influence
de l'environnement.
Interaction entre le patrimoine génétique et l'environnement!!
- Chez les humains:
Milieu socio-culturel influence des tests de performance (prénoms pour le

bac).
René Zazo, Travaux sur les jumeaux.
• Psycho-physiologie: étude du comportement humain en faisant référence
aux structures du cerveau et aux processus de fonctionnement.
Sans cerveau: pas de pensée, pas de sentiments
Cerveau composé de matière grise.
-> plasticité du cerveau, capable de s'adapter.
-> Liens entre activités mentales (cognition: représentations mentales) et
cerveau?
Spinoza: monisme: continuité entre le corps et l'esprit -> activités mentales
sont le résultat de l'activité biologique du cerveau.
Dualisme: activité mentale diff de activité biologique.
=> Système nerveux + système hormonale = base biologique des
comportements.
=> Nos pensées résultent de l'activité de notre cerveau.
Si dysfonctionnement bio du cerveau -> modification de nos pensées,
sentiments et comportements.
-> Quel est le lien entre l'activité biologique et notre expérience subjective?
Limites. On ne perçoit pas tous les mêmes choses!
-> Activité biologique du système nerveux est-elle la cause ou la condition
de l'activité mentale?
Attention au réductionnisme: réduire la pensée à l'activité biologique.
-> Connaissances en biologie indispensables pour comprendre les troubles
des patients!
• Cours de culture générale de biologie:
Introduction:
Étude des systèmes.

Concepts clés:
1° De nouvelles propriétés émergent à chaque niveau supérieur
d'organisation.
Molécules ont des propriétés que les atomes n'ont pas.
2° Cellule = unité structurale et fonctionnelle des organismes.
3° Lien entre structure- fonction (ex: structure osseuse)
4° Organismes = systèmes ouverts (interactions avec environnement)
5° Mécanismes de régulation assurent l'équilibre des organismes.
Les systèmes vivants ont 3 grandes capacités:
• autoconservation: se maintenir en vie de façon autonome (nutrition)
• autorégulation: coordonner, synchroniser et contrôler les mécanismes
précédents de façon autonome (système nerveux + hormonal)
• autoreproduction: reproduire de façon autonome un système ayant des
capacités d'autoconservation, d'autorégulation et d'autoreproduction.
• Biologie:
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• Intro:
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• - Atomes = Un noyau (protons + neutrons) et des électrons qui gravitent autour.
•
• Neutrons -> charge neutre; électrons: négative; protons: positive
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• -> 92 éléments naturels sur terre (Mendeleiev)
• -> 25 essentiels à la vie (Carences: entraînent certaines pathologies)
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• => 4 atomes:
• Carbone ©, Oxygène (O), Hydrogène (H) et Azote (N)
•
• => Représentent 96% de la matière vivante
•
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• - Molécules: composées de liaisons d'atomes (eau H20 ou d'ions (sel NACI)
•
• -> 2 types de molécules:
• - inorganiques: sans carbone: eau, sels minéraux
• - organiques: avec carbone: glucides, lipides, acides aminés (protides,
protéines), acides nucléiques (ADN, ARN)
•
• + Molécules inorganiques qui possèdent du carbone: dioxyde de carbone.
•
• - Protéines:
• -> Définition: Séquence déterminée d'acides aminés.
• -> constituée de petites molécules appelées acides aminées + ordre des ac.am
est important.

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• - Fonctions structurelles
• - de défense
• - contractiles
• - hormones
• - de stockage
• - récepteurs
• - de transport d'autres molécules
• - enzymes
•
• => Différents types de protéines.
•
• - Acides nucléiques:
• ADN/ARN
•
• -> ADN: Acide désoxyribonucléique
• Constitué d'une double chaîne de nucléotides.
• Chaque partie est constituée d'un ensemble de petites molécules: acide
phosphorique, un glucide (désoxyribose) et une base azotée.
• 4 bases azotées: Adénine, Thymine, Guanine, Cytosine
• Adénine/ Thymine; Cytosine/Guanine
•
• -> ARN: Acide ribonucléique: Une seule chaîne de nucléotides
• Nucléotide: acide phosphérique, glucide (ribose) base azotée.
• 4 bases azotées: Adénine, Uracil, Guanine, Cytosine.
• •
• - Cellules: composées d'un ensemble de molécules
•
• -> Cellule animale:
•
• - Membrane: partie superficielle de la cellule -> communication entre le milieu
intracellulaire et extracellulaire.
•
• - Cytoplasme: oganites + hyaloplasme (substance dans laquelle baignent les diff
organistes)
•
• -> 4 organites:
• - mitochondries: fabriquent l'énergie cellulaire: molécule que les cellules utilisent
pour fonctionner -> molécule = ATP.
• - noyau: toutes les cellules des animaux possèdent un noyau -> dans le noyau:
molécule d'ADN.
• - Réticulum: synthèse des protéines y a lieu -> fabrication des protéines.
• - Appareil de Golgi: trie les protéines, les stocke et permet leur libération à
l'extérieure de la cellule grâce à cet appareil.
•
• - Du gène à la protéine:
• - Cellules fabriquent les protéines:
• Gène -> protéine
•

• => Gènes répartis sur la molécule d'ADN (Gènes: parties de l'ADN)
• Déf: partie de l'ADN qui code pour des protéines spécifiques.
• (parties non codantes)
•
• => 2 étapes:
• - la transcription: Synthèse d'une molécule d'ARN à partir d'un brin de l'ADN. Se
passe dans le noyau: les nucléotides vont venir s'associer par complémentarité
du brin codant -> nouvelle molécule
• - la traduction: Synthèse d'une protéine à partir de l'ARN messager
• -> Se passe dans le réticulum. Chaque acide aminé est codé par un triplet de
nucléotides.
• On peut fabriquer des mêmes molécules à partir des mêmes choses.
•
• Il y a des codons start, codons stop •
• - Les tissus:
•
• Déf: constitués de plusieurs cellules ayant les mêmes fonctions
• -> Notion d'adhérence cellulaire et de différenciation cellulaire: chaque cellule
est différente.
•
• - Notion de communication cellulaire:
• courte distance: par substances chimiques dans le liquide extracellulaire
• longue distance: par substances chimiques dans le sang
•
• => Ces substances chimiques influencent les cellules par l'intermédiaire des
protéines réceptrices dans leurs membranes.
• • - Les organes:
•
• - Déf: Association de différents tissus:
•
• -> Fonction qui émerge de cette association de tissus.
•
• ex: estomac -> 4 grands types de tissus: épithélium, conjonctif, musculaire
(permet les contractions de l'estomac), nerveux.
• • - Les appareils (systèmes):
•
• Déf:
• -> Constitué de plusieurs organes
• -> contribuent à garder le milieu intérieur stable (homéostasie)
•
• Tégumentaire (peau) : déjà une première défense immunitaire.
• Immunitaire: lutte contre les pathologies
• Musculaire
• Respiratoire
• Reproducteur
• Nerveux
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