3 ECTS (24 HCM) - Département LCE

Descriptifs des UEO de Licence
Bilangue-Biculture
+ UEO11 Expression écrite – 3 ECTS (24 HTD)
Semestre 1 – L1
Responsable : [e-mail]
Objectifs :
 prendre conscience des différents types de déficiences susceptibles d’affecter
l’expression écrite en français ;
 pouvoir intégrer dans les processus d’écriture et de révision les opérations et les critères
suivants : planification, mécanismes référentiels, cohérence, intelligibilité, mise en forme
phrastique.
Contenus :
1. Qu’est-ce qu’une situation de communication écrite ? (prise en compte du destinataire)
2. Types de déficiences rencontrés dans les travaux d’étudiants (étude de corpus) :
diagnostic, classement, mise au point de critères.
3. Français écrit/français oral
4. Intelligibilité
5. Agencement de la phrase
6. Contrôle orthographique
7. Mécanismes référentiels, rappels anaphoriques
8. Cohérence
9. Progression thématique
10. Planification
Supports utilisés :
Extraits de travaux d’étudiants ; textes de presse, textes littéraires.
+ UEO12 Histoire XXe-XXIe s. – 3 ECTS (24 HCM)
Semestre 1 – L1
Responsable : [e-mail]
Le cours d'histoire des XXe-XXIe siècle a pour objectif, de la "Belle Epoque" à nos jours, de
présenter les principales phases de l'histoire du monde. L'accent est mis, dans une perspective
souvent comparative, à l'échelle de différents ensembles de pays, sur les grandes périodes de
croissance et de crise, les régimes et les partis politiques, les conflits mondiaux,
les enjeux internationaux - systèmes d'alliances, formation des blocs, décolonisation, géopolitique
très contemporaine - ainsi que les courants culturels."

+ UEO31 – Panorama de la presse internationale – 3 ECTS (24
HCM)
Semestre 3 – L2
Responsable : [e-mail]
Le cours de Presse internationale vise à retracer, brièvement, l’histoire de la presse dans les aires
culturelles retenues, l’évolution des supports médiatiques (écrits, audiovisuels, Internet…) afin
d’analyser les structures des textes journalistiques, les procédés linguistiques et les constructions
argumentatives. En se référant à des articles choisis, les enseignants en montreront les enjeux
aussi bien sur le plan national qu’international, les impacts de ces textes sur l’opinion publique et
les effets de style mobilisés pour « orienter » le lectorat. Les objectifs didactiques de ce cours sont
donc doubles : d’une part, il permet d’analyser les représentations culturelles que fabriquent les
journaux ; d’autre part, il vise à examiner les effets de telles représentations sur l’opinion
publique.
Intervenants
HTD
Semaines
KHALFALLAH Nejmeddine (arabe)
4 HCM
47-48
ALONSO GARCIA Elisa (espagnol)
4 HCM
45-46
BONGIORNO Giorgia (italien)
3 HCM
38
CHVEDOVA Liudmila (russe)
3 HCM
42
DI CESARE Christelle (espagnol)
3 HCM
43
THERON Roseline (anglais)
4 HCM
39-40
WILLMANN Françoise (allemand)
3 HCM
41
+ UEO31 Introduction à l’économie – 3 ECTS
(24 HCM)
Semestre 3 – L2
Responsable : [email protected]
Introduction : Pourquoi et comment étudier l’économie ?
Thème 1 : Les bases de la science économique
 L’économie comme une science « molle » analysant l’humain
 La méthode et l’objet de l’analyse économique : macro versus micro ; empirique
versus théorique ; normatif versus positif
 Les concepts principaux de l’analyse économique : rareté, incitations, arbitrage,
marché, rationalité etc…
 L’offre et la demande
Thème 2 : Les grandes thématiques économiques
 Les politiques économiques du commerce international : quelle évolution du commerce
international et quels effets sur les inégalités ? Quels sont les pays et les industries qui
bénéficient du commerce international ?
 Les politiques économiques du marché du travail : comment expliquer les évolutions
récentes du chômage en France et en Europe ?
 Les politiques industrielles et de croissance : comment expliquer la
désindustrialisation ? Pourquoi la croissance est-elle atone en France ? Qu’est-ce qui
détermine la croissance ?
 Les politiques économiques monétaires et la finance : pourquoi et comment la crise des
subprimes a-t-elle eu un tel retentissement ? Pourquoi existe-t-il des crises en

économie ? Comment expliquer la crise récente des dettes souveraines ? Doit-on
introduire une taxe sur les transactions financières ?
Les cours se dérouleront en 8 séances de 3 heures selon le calendrier suivant :
- les semaines 38 (= jeudi 18 septembre) à 42 (= jeudi 16 octobre)
- les semaines 45 (= jeudi 6 novembre) à 47 (= jeudi 20 novembre)
+ UEO32 Traduction technique – 3 ECTS (24 HTD)
Semestre 3 – L2
Responsable : Jean-Franco[email protected]
À partir de textes à contenus scientifiques et technologiques issus de la presse, de publications de
vulgarisation ou autres, l’étudiant s’initiera à une démarche de traduction pragmatique qui vise à :
- se familiariser à un contexte de langue spécifique (jargons, terminologie) en langue de
départ comme d’arrivée ;
- restituer fidèlement le sens d’un texte en se détachant avec discernement des structures de
surface d’un texte original ;
- suivre une démarche de recherche terminologique et documentaire adaptée à des exigences
de production d’une traduction juste dans un délai contraint.
Les séances feront l’objet de préparations chez soi restituées en cours comme de traductions
produites oralement sans préparation, qui donneront lieu à des échanges et commentaires
collectifs. Ceux-ci porteront sur les choix de traduction comme sur des retours de connaissance
autour des thèmes contenus dans les textes permettant une juste restitution du sens en exploitant
le contexte. Une attention et une sensibilité aux grandes problématiques à portée scientifique
rejaillissant sur la vie collective sera un atout, et de fait, une pratique nourrie de la lecture de la
presse française et anglophone sera attendue de la part des étudiants. Les travaux de traduction
se feront de l’anglais vers le français.
+ UEO51 Traductologie (Lectures traductologiques) – 3 ECTS (24
HCM)
Semestre 5 – L3
Responsable : [e-mail]
Il s’agit pour les étudiants de conforter ses connaissances en traductologie (dans la continuité
des compétences générales déjà acquises) par l’étude et la présentation d’articles spécialisés.
La présentation sera suivie d’une discussion théorique qui prendra appui sur des exemples
concrets rencontrés par les étudiants dans leur cursus.

+ UEO51 Sensibilisation à la médiation interculturelle – 3 ECTS
(24 HCM)
Semestre 5 – L3
Responsable : [e-mail]
Le cours a pour objectif de faire prendre conscience des différentes visions du monde auxquelles
peuvent être confrontés les étudiants, et de la nécessaire distanciation par rapport à ses
propres références afin de développer ouverture d’esprit et aptitude à interagir à un
niveau international. Il mêlera approche théorique des notions fondamentales, exercices visant à
développer les compétences interculturelles et lecture critique de textes traitant de la pratique de
l'interculturalité dans divers domaines.
+ UEO52 Stage et Connaissance du monde professionnel – 3
ECTS (30 HTD)
Semestre 5 – L3
Responsable : [e-mail]
 Stage : Acquisition d’une méthodologie permettant à l’étudiant de L3 de poursuivre et faire
évoluer sa réflexion sur ses objectifs professionnels (recherche d’information /
documentation, synthèses, etc). Aide à la rédaction de CV et lettre de motivation et à la
recherche de stages. Le stage lui-même, d’une durée de 20h minimum et en lien direct avec
le parcours suivi par l’étudiant, vise à pousser celui-ci à confronter ses représentations à la
réalité du monde du travail. Son but est de le confirmer dans son projet initial ou de l’amener
à réfléchir à un autre débouché le cas échéant.
 Connaissance du monde professionnel : Ce cours a pour objectif de faire découvrir aux
étudiants les modalités de fonctionnement de structures professionnelles de tous types
(secteur public, privé, associatif), et les spécificités de certains secteurs comme la culture,
le tourisme, la traduction ou le journalisme. Le cours sera basé sur des analyses de
situations réelles (mini-études de cas) et d'articles de la presse professionnelle
correspondant aux secteurs envisagés par les étudiants.