Thème 3 : La tectonique des plaques : l’histoire d’un modèle Chapitres Chapitre 1 : La naissance d’une théorie : la dérive des continents TP/ Cours Objectifs notionnels Objectifs méthodologiques Problèmes Activités TP1 : Les arguments de la théorie de Wegener Mettre en évidence les données scientifiques à l’origine de l’idée d’une dérive des continents et comprendre le bouleversement des idées qui l’accompagne. Utiliser un logiciel de modélisation de la Terre : Google Earth. Construire un graphique sous Excel. Extraire et analyser des informations à partir de documents. Comment Wegener arrive à l’idée d’une dérive des continents ? Quels bouleversements des idées sont liés à cette théorie ? ACT 1 Les premiers arguments de Wegener Mettre en évidence les données scientifiques à l’origine du rejet de la théorie de Wegener. Réaliser une expérience de modélisation. Extraire et analyser des informations à partir de documents. Comment l’étude des ondes sismiques apporte t-elle un argument contre la théorie de la dérive des continents ? Activité 1 : Observer la propagation des ondes sismiques dans le globe terrestre. 04 /02 TP2 : Les apports de la sismologie et le rejet de la théorie de Wegener Activité 2: D’autres arguments de Wegener: la répartition bimodale des altitudes ACT 2 réaliser un modèle analogique Devoirs 12/02 TP3: L’étude de la couche superficielle du globe Les études sismiques permettent de caractériser et de limiter deux grands types de croûtes terrestres. Réaliser une expérience. Extraire et analyser des informations à partir de documents. Comment définir la couche superficielle du globe ? Activité 1 : Le contraste océancontinent. Observer et identifier des échantillons de roches à l’œil nu. Utiliser un microscope polarisant et une clé de détermination des minéraux. Quelles sont les caractéristiques des roches constitutives de la croûte et du manteau terrestre? Activité : L’origine du contraste océancontient. Act 2 : calcul moho 18/02 Les TP4 : L’étude des roches de la couche superficielle du globe Les études pétrographiques permettent de caractériser et de limiter deux grands types de croûtes terrestres. COURS : DS VACANCES Type bac (eval formative) Réviser thème 3 pour le 18/02 Chapitre 2 : Dérive des continents et expansion océanique. 11/03 TP5 : De la dérive des continents et l’expansion océanique http://eduterre.enslyon.fr/eduterreusages/ressources_gg e/magnetisme/tp1ere-s-magnetisme L’étude du paléomagnétisme permet d’éprouver l’hypothèse d’une expansion océanique par accrétion de matériau remontant au niveau de la dorsale. S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de vidéos et de documents. S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Utiliser un logiciel : Sismolog. Mettre en évidence le concept de lithosphère et d’asthénosphère et de zone de subduction. Comment de nouvelles données scientifiques ont permis de valider et d’expliquer le modèle de la dérive des continents Activité 1 : Acquisition d’une aimantation par les roches du plancher océanique Activité 2 : Le magnétisme du plancher océanique 19/03 : formation 29/03 bac blanc d’histoire 02/04 : THEATRE SORTIE GEOLOGIQUE COUTOUVRE Chap 3 : Le modèle global de la tectonique des plaques 09 /04 TP 6 : Les plaques lithosphériques en mouvement Les alignements volcaniques de point chaud sont la trace du déplacement des plaques lithosphériques. REDIGER COMPTE RENDU SORTIE POUR LE 16/04 S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Utiliser un logiciel : Google Earth. Comment l’étude des reliefS permet de proposer un 1er modèle global ? Act 1 : Les limites des plaques Act 2 : Les alignements volcaniques de point chaud sont la trace du déplacement des plaques lithosphériques. 16/04 TP7: La confirmation du modèle global Avec les techniques GPS les mouvements des plaques deviennent directement observables et leurs vitesses sont confirmées. S’informer et raisonner à partir de l’exploitation de documents. Utiliser un logiciel : Google Earth. Fusion partielle des péridotites de l’asthénosphère et formation du magma à l’origine de la Comment les mesures par GPS ont-elles permis d’évaluer la vitesse ainsi que le sens de déplacement des plaques tectoniques ? Act 1 : exploitation de données GPS Act 2 : type bac La formation des roches constitutives de la lithosphère océanique (noté) lithosphère océanique. Cours Vieillissement de la lithosphère océanique et subduction. Réviser thème 3 pour DS à la rentrée Vacances 02 /04 DS THEME 3