Le langage et ses troubles

Le langage et ses troubles
Le langage et ses troubles
Pierre Fourneret
Pierre Fourneret
HCL & L2C2 - ISC
HCL & L2C2 - ISC
DES Juin - 2008

Le langage en quelques mots…
Le langage en quelques mots…
La maîtrise du langage oral chez l’homme est un
La maîtrise du langage oral chez l’homme est un
élément fondamental :
élément fondamental :
–du développement de sa personnalité
du développement de sa personnalité
–de sa réussite scolaire
de sa réussite scolaire
–de la qualité de son intégration sociale & professionnelle
de la qualité de son intégration sociale & professionnelle
Problème de santé publique
Problème de santé publique (Plan interministériel, 2001) (Plan interministériel, 2001) à à
part entière qui rend nécessaire :
part entière qui rend nécessaire :
–le dépistage et le diagnostic précoce
le dépistage et le diagnostic précoce
–la mise en place d’actions thérapeutiques adaptées et
la mise en place d’actions thérapeutiques adaptées et
pluridisciplinaire
pluridisciplinaire
4 à 5%
4 à 5% des enfants présentent des difficultés dans des enfants présentent des difficultés dans
l’acquisition du langage, dont
l’acquisition du langage, dont 1% 1% seront atteints seront atteints
de troubles sévères
de troubles sévères

Le langage en quelques mots…
Le langage en quelques mots…
Le langage est l’un des vecteurs essentiels de la
Le langage est l’un des vecteurs essentiels de la
communication
communication
Le langage émerge de façon naturelle
Le langage émerge de façon naturelle
L’organisation fonctionnelle du langage « parlé » est
L’organisation fonctionnelle du langage « parlé » est
contrainte par des facteurs
contrainte par des facteurs : :
–Neurodéveloppementaux - anatomiques et fonctionnels -
Neurodéveloppementaux - anatomiques et fonctionnels -
génétiquement determinés.
génétiquement determinés.
–Environnementaux, issus de l’expérience de l’enfant avec son
Environnementaux, issus de l’expérience de l’enfant avec son
milieu affectif et socio-culturel (effet de stimulation & de
milieu affectif et socio-culturel (effet de stimulation & de
modulation)
modulation)
La langue
La langue
–Ensemble de signe verbaux et de règles propres à une
Ensemble de signe verbaux et de règles propres à une
communauté (apprentissage contraint par l’histoire)
communauté (apprentissage contraint par l’histoire)
–La diversité & la richesse des langues parlées (3000) renvoie
La diversité & la richesse des langues parlées (3000) renvoie
pour autant à une structure linguistique commune & universelle
pour autant à une structure linguistique commune & universelle

Structure linguistique universelle
Structure linguistique universelle
Compétence phonologique
Compétence phonologique
–Conscience & discrimination des phonèmes
Conscience & discrimination des phonèmes
Compétence lexicale
Compétence lexicale
–Stockage mnésique
Stockage mnésique
Compétence syntaxique
Compétence syntaxique
–Règles morphosyntaxiques & grammaticales
Règles morphosyntaxiques & grammaticales
Accès au sens (sémantique) Accès au sens (sémantique)

Trajectoire développementale
Phase pré-linguistique
Phase pré-linguistique
–Observations anténatales
Observations anténatales
Reconnaissance de la voix maternelle in utero
Reconnaissance de la voix maternelle in utero
(Lecanuet & coll,
(Lecanuet & coll,
1995)
1995)
–Observations post natales
Observations post natales
Discrimination des oppositions phonologiques
Discrimination des oppositions phonologiques 2 mois 2 mois
–Compétence précoce génétiquement déterminée
Compétence précoce génétiquement déterminée
–Fixée par l’expérience en fonction du « bain de langage » (à 6
Fixée par l’expérience en fonction du « bain de langage » (à 6
mois)
mois)
Importance de la prosodie et des marques intonatives du
Importance de la prosodie et des marques intonatives du
locuteur
locuteur
–Facilite le découpage du discours en ses unités discrètes
Facilite le découpage du discours en ses unités discrètes
(chaîne sonore & mots ou groupes de mots)
(chaîne sonore & mots ou groupes de mots)