Exercice 1 - RESTITUTION ORGANISEE DES CONNAISSANCES
- Elle est constituée par une question ouverte, sans sous-question, et porte sur un thème général du
programme.
- Elle est notée sur 8 points.
- Il s’agit d’exposer, sans document, dans un texte scientifiquement et grammaticalement correct, illustré
si nécessaire de dessins, schémas et graphiques, des connaissances organisées sur un point du programme
commun à tous les candidats.
Comment aborder cette partie?
- Lisez-la très attentivement pour comprendre ce que l’on attend de vous. Les indications contenues
éventuellement dans le libellé orientent, explicitent et délimitent le sujet. Dans certains cas, vous
pourrez retenir les points précisés comme paragraphes de votre plan dans l’ordre où ils sont cités. Mais
attention, ce n’est pas toujours le cas : ces indications peuvent être des points précis à développer dans
la réponse et leur place dans le libellé n’indique pas l’ordre dans lequel vous devez expliquer ces points.
- Faites un choix dans vos connaissances après réflexion sur le sujet.
Sur un papier brouillon :
- Replacez le sujet dans un contexte : la grande partie du programme à laquelle il appartient.
- En vrac, inscrivez les notions, les points essentiels qui s’y rapportent, sans aucun développement.
- Sélectionnez, ciblez mieux le sujet et organisez vos idées en un plan détaillé.
- Construisez votre réponse avec :
-
une introduction
: elle explicite le plus souvent les termes du sujet, indique la compréhension
du problème posé et introduit les différentes parties du développement ;
-
un développement
: il doit être organisé ce qui signifie que vous devez le subdiviser en
grandes parties, pouvant elles mêmes être formées de paragraphes. Chaque paragraphe
permet d’atteindre un but, une conclusion précise grâce à une argumentation convaincante. Un
titre simple, précédé d’une lettre ou d’un chiffre indique le but du paragraphe, ce que vous
allez traiter. Ces titres matérialisent l’organisation de votre exposé.
Remarque : le développement peut comporter des schémas, des dessins, des graphes : séparez-les bien du
texte écrit, donnez leur un titre bien visible et une légende si nécessaire. Référez-vous autant que possible à
vos illustrations dans votre exposé et pour cela n’hésitez pas à les numéroter.
-
une conclusion
qui peut être un schéma de synthèse, un bilan et l’occasion d’ouvrir sur un
autre problème.
Sujet 1 : Conservation de l’information génétique.
Montrez, grâce à un gène de séquence TAT GCG TAA GCT, que l’information génétique est conservée à
l’identique, lors de la production de nouvelles cellules.
Vous illustrerez votre réponse par des schémas clairs et légendés.
Sujet 2 : Mise en place de la lithosphère océanique.
Après avoir défini les principales caractéristiques de la lithosphère océanique, vous expliquerez comment
cette nouvelle lithosphère se met en place au niveau d'une dorsale.