GEOLOGIE Exercice 1 - Comparaison de la croûte continentale et

S.V.T
GEOLOGIE
Exercice 1 - Comparaison de la croûte continentale et de la croûte océanique.
Alors que la Terre est une planète différenciée (trois enveloppes concentriques), la croûte terrestre est une
enveloppe remarquable par son hétérogénéité horizontale. Les deux roches A et B (document ci-dessous) sont
représentatives de la croûte terrestre. Les données suivantes permettent de comparer ces deux roches.
Document 1. Lames minces de deux roches A et B
F : feldspath P : pyroxène
M : mica Q : quartz
Ol : olivine
Si
Al
Fe
Mg
Ca
Na
K
Ti
O
Roche A
22,0
5,1
8,6
7,6
7,1
0,8
0,2
1,4
46,1
Roche B
33,4
5,0
2,3
1,1
1,1
1,3
1,8
0,1
50,5
Document 2. Compositions chimiques exprimées en % massique d’éléments chimiques.
En utilisant vos connaissances et les informations extraites de ces deux documents, faites une analyse
comparée de ces deux roches que vous nommerez.

Exercice 2 – La fusion des roches.
Le tableau ci-dessous (document 1) montre la composition de deux roches de la lithosphère océanique.
Basalte
Péridotite
% SiO3
47
45
% Al2O3
14
3,5
% MgO
12
41,5
% CaO
10
3
% Na2O
2,2
0,2
% K2O
0,4
0,1
Document 1. Composition du basalte et de la péridotite.
1. On sait que les basaltes émis au niveau des dorsales océaniques se forment à partir de la fusion des
péridotites. Après avoir comparé brièvement la composition des deux roches, formuler le problème
scientifique que pose cette comparaison.
2. Le graphique suivant (document 2) récapitule les changements d’état de la péridotite en fonction de la
profondeur.
a. Donner la définition de solidus.
b. A l’aide de vos connaissances, exploiter le document 2 afin de montrer que la formation des
magmas au niveau de l’axe des dorsales est liée à la remontée de matériel asthénosphérique.
Document 2. Pression/Température.

Exercice 3 - Les sédiments océaniques et l’expansion de l’Atlantique Nord.
Capacités : - Extraire des informations pertinentes.
- Raisonner avec rigueur.
Des campagnes de forages ont permis d’analyser des carottes de sédiments prélevées aux points A et B. Leur
position par rapport à la dorsale atlantique, leur profondeur et leur composition est donnée dans les documents
ci-dessous.
« A partir des informations tirées des documents mises en relation avec vos connaissances, expliquez
comment ces forages confirment bien le modèle de l’expansion océanique. »
Aide à la résolution :
1/ Je compare les résultats des deux forages.
2/ Je calcule la vitesse d’ouverture de l’Atlantique Nord à partir de chaque forage et je les compare.
Document 1 – Carottes sédimentaires.
Document 2 – Localisation des forages.
Document 3 – Quelques données sur ces forages.

BIOLOGIE
Exercice 1
Soit une protéine humaine composée de 302 acides aminés. On a isolé un fragment d’ADN contenant le début
de la phase codante du gène correspondant :
Sens de lecture
Brin 1 : GGT ATG ATC CAG CAA ACC AAA CGA TGT AAC AAC TCC GCA GCT AGG CAT AAC G
Brin 2 : CCA TAC TAG GTC GTT TGG TTT GCT ACA TTG TTG AGC CGT CGA TCC GTA TTG C
Portion de séquence nucléotidique d’un gène codant pour une protéine humaine
1. Identifiez le début de la séquence de nucléotides
du gène exprimé dans la protéine.
2. Ecrivez la séquence nucléotidique du fragment
d’ARNm codant pour le début de la protéine.
3. Déduisez, grâce au code génétique, le début
de la séquence de la protéine.
4. On a isolé une protéine mutante dans laquelle
la première sérine (Ser) est remplacée par une
tyrosine (Tyr). Quelle(s) mutation(s) nucléotidique(s)
rend(ent) compte de ce changement d’acide aminé ?
5. Dans une pathologie, on trouve une forme
écourtée de la protéine : seuls les cinq
premiers acides aminés sont présents.
Quelle mutation nucléotidique peut-on prédire ?
1ère position 3ème position
(début du 2ème position (fin du codon)
codon)
U
C
A
G
U
Phe
Phe
Leu
Leu
Ser
Ser
Ser
Ser
Tyr
Tyr
Stop
Stop
Cys
Cys
Stop
Trp
U
C
A
G
C
Leu
Leu
Leu
Leu
Pro
Pro
Pro
Pro
His
His
Gln
Gln
Arg
Arg
Arg
Arg
U
C
A
G
A
Ile
Ile
Ile
Met
Thr
Thr
Thr
Thr
Asn
Asn
Lys
Lys
Ser
Ser
Arg
Arg
U
C
A
G
G
Val
Val
Val
Val
Ala
Ala
Ala
Ala
Asp
Asp
Glu
Glu
Gly
Gly
Gly
Gly
U
C
A
G
Tableau du code génétique
ADN

Exercice 2
1. Le document 1, représente en désordre des cellules végétales en cours de division.
Document 1
Mettez les différents stades dans l’ordre et indiquez, par un texte bref, ce que montre chacun d’eux.
2. La courbe (document 2) indique en unités arbitraires, l’évolution du taux d’ADN au cours d’un cycle
cellulaire, dans lequel s’inscrit le document 1.
Compléter soigneusement (et rigoureusement complètement) le graphique.
Document 2
Le document 3 représente l’évolution de la radioactivité dans les chromosomes au cours de cycles cellulaires
successifs, les cellules étant dans un milieu de culture approprié : la molécule (thymine) radioactive a été
introduite en une seule fois lors de la phase S précédant la génération 1 (Gén 1). Un lavage du milieu y
supprime ensuite toute radioactivité. Les chromosomes sont examinés au stade B (document 1) à chaque
génération.
3. En utilisant ces données (documents 2 et 3), expliquez, en vous aidant de schémas, la répartition de la
radioactivité à chaque génération, puis concluez.