LES ROCHES DE LA LITHOSPHERE

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LES ROCHES DE LA LITHOSPHERE
Maîtriser des outils : microscope optique polarisant
On cherche à déterminer la composition chimique des enveloppes accessibles de la Terre. Seuls les matériaux de
la croûte et du manteau supérieur sont observables à la surface de la Terre
Lors des derniers cours, nous avons établi la structure du globe en enveloppes concentriques grâce à l’étude de la
propagation des ondes sismiques.
Pbme : Quels types de roches rencontre-t-on sur les continents et les océans ?
Objectifs :
Réaliser - Employer des techniques
Réaliser une observation microscopique en LPNA
Utiliser un microscope polarisant : respect des consignes d’utilisation du microscope polarisant
Employer des techniques d’observation en suivant une table de détermination
Communiquer Saisir des informations
Elaborer une synthèse
Matériel :
Echantillons macroscopiques : basalte, granite, péridotite, gabbro
Lame mince de basalte, granite, péridotite, gabbro
Microscopes polarisants
Balance, béchers 500ml, loupe à main, caméra microscope
Activité 1 TP2 chap 1 1ere S : Etude du plancher océanique
http://membres.lycos.fr/volcanogeol/chenaillet/penrose.gif

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 D’après le forage ci-dessus du plancher océanique, vous nommerez les différentes roches constitutives de
ce plancher.
 Qu’est-ce qu’une roche ?
 Qu’est-ce qu’un minéral ?
Activité 2 TP1 chap 1 1ere S : Observation macroscopique d’une roche :
 Identifier les différentes structures de chacune des roches
Activité 3 TP 1 chap1 1ere S : Observation au microscope :
vidéo principe utilisation microscope polarisant :
http://www.dailymotion.com/video/x91sbv_le-microscope-polarisant_tech
lien très utile : le microscope polarisant virtuel :
http://www.etab.ac-caen.fr/discip/geologie/Micropol/index.html
> Observation en lumière naturelle : (= polarisée)
Poser la préparation microscopique sur la platine tournante et observer au faible grossissement:
comparer le granite et le basalte.
A l'aide des planches fournies et de votre livre : quels sont les critères de reconnaissance utilisés pour
reconnaître les minéraux?
> Observation en lumière polarisée et analysée
On dispose pour cela de deux filtres polaroïd.
- Mettre en place le polariseur et observer dans l'objectif sans préparation microscopique. L'oeil
humain n'est pas sensible au plan de polarisation de la lumière.
- Ajouter l'analyseur et le faire tourner sur lui-même toujours sans lame mince : combien peut-on
compter d'extinctions par tour ?
- Positionner l'analyseur de façon à obtenir l'extinction complète et mettre en place la
préparation microscopique de roche: que peut-on alors observer ?
Les lames de roche s'observent toujours de cette manière en lumière polarisée.
- Etudier les préparations microscopiques données :
identifier l’un des minéraux présents en utilisant les deux types de lumière et faites valider par
le professeur. Servez –vous du livre p328-329
- Réaliser un dessin, au crayon, des roches observées et non déjà dessinées en identifiant les
minéraux. Remplir les cases du tableau « aspect lame » et « texture ».
- Utilisez la caméra microscope.
La croute océanique, d’épaisseur constante, présente une organisation verticale caractéristique. On
cherche à montrer que la répartition des roches de la croûte océanique et du manteau dépend de leurs
masses volumiques.
→ Pesez le basalte, le gabbro et la péridotite en grammes.
→ Remplir à moitié un bécher de 500 ml avec de l’eau
→ Repérer le volume V0 ( en cm3)
Le volume de l’échantillon est V1 – V0
→ calculer la masse volumique en g.cm-3 de chaque échantillon sachant que ρ= M/V, M étant la
masse de l’échantillon en g et V le volume en ml.
→ montrer que la distribution verticale des roches du manteau et de la croûte océanique est fonction
de leur masse volumique.

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Après un examen macroscopique et microscopique complétez le tableau ci- après.
Roches de la croûte océanique
Roche de la croûte
continentale
Roche du manteau
basalte
gabbro
granite
péridotite
Minéraux
visibles à l’œil
nu
Présence de
verre
Structure
Refroidissement
Densité
Minéraux
présents
Proposer une conclusion à l’ensemble du TP