SECOB201 - WebCampus

Introduction aux faits et mécanismes économiques ECGE B170 -­‐ SECO B201 Chapitres 5 et 6 Travail devant être réalisé par les étudiants dont le nom de famille commence par une lettre allant de P à Z (en économie) ou de M à Z (en math). Informations pratiques: -­‐Travail à rendre pour lundi 5 octobre à 13h au plus tard. -­‐Remettez votre travail soit dans la section "travaux" de WebCampus, soit par email à [email protected], soit en version papier chez Françoise Delmez (bureau 633, 6ème étage de la faculté d'économie). -­‐Les travaux peuvent être manuscrits ou dactylographiés. -­‐Pour les travaux en version électronique, pensez à en faire une version .pdf et à appeler votre fichier selon le schéma suivant: 3_votre nom.pdf -­‐Veillez à ne pas oublier votre nom et prénom, faites attention à la lisibilité de votre travail et à l'orthographe. -­‐Le travail doit être réalisé par groupe de 2 étudiants (un groupe de 3 en math), chaque étudiant doit remettre une copie du travail. 1. Exercice sur base d’un article : « Halloween » (La Libre, 25 octobre 2013) (5 points) a) (0,5 point) Représentez graphiquement l’offre et la demande en termes de jours d’ouverture avant la décision de Walibi. b) (1 point) Montrez graphiquement les surplus du consommateur et du producteur. c) (O,5 point) Représentez graphiquement l’effet de la décision d’ouverture à Halloween. Expliquez la modification. d) (2 points) Quel sera l’effet de la décision sur les prix et les quantités vendues ? Quel sera l’effet sur les surplus ? e) (1 point) Comment la demande doit-­‐elle se modifier pour que le prix reste le même ? Que pourraient faire les parcs d’attraction pour maintenir le prix constant ? 2. Exercice chiffré (7 points) Considérons le marché des ampoules « classiques » à incandescence. Soit la demande d’ampoules, D, représentée par la fonction D : P = 22-­‐2q, q étant la quantité et P le prix. Soit l’offre d’ampoules, O, représentée par la fonction O : P= 4+q, q étant la quantité. a) (1 point) Tracez la droite de demande et la droite d’offre. b) (1,5 point) Calculez le prix et la quantité d’équilibre. c) (1,5 points)Définissez, montrez graphiquement et calculez le surplus du consommateur. d) (1,5 points) Définissez, montrez graphiquement et calculez le surplus du producteur. e) (1,5 points) Soit une baisse des prix sur le marché des ampoules économiques. Quel sera l’impact sur le marché des ampoules classiques ? Représentez le choc graphiquement. Quel sera l’impact sur les prix et les quantités d’ampoules « classiques » ? 3. Taxes et prix imposés (8 points) Considérez le marché immobilier et faites l’hypothèse qu’il remplit les conditions de concurrence parfaite. Puisqu’il peut sembler injuste que tout le monde n’aie pas accès à un logement à un prix raisonnable, le gouvernement hésite entre 2 possibilités : fixer les prix ou donner une subvention aux locataires. a) Un prix maximum (4 points) • Représentez le marché de l’immobilier (une courbe d’offre, une courbe de demande, le prix et les quantités d’équilibre de votre choix) • (1 point) Choisissez un prix inférieur au prix d’équilibre initial, c’est le prix maximum (par exemple le loyer maximum) imposé par le gouvernement. Indiquez graphiquement ce prix maximum. • (1,5 point) Trouvez la quantité demandée et la quantité offerte à ce nouveau prix. Quelle sera la quantité échangée ? • (0,5 point) Quel est le problème qui apparaît avec cette nouvelle politique ? • (1 point) Montrez graphiquement les surplus sur consommateur et du producteur avant et après la politique de prix maximum. Qui gagne ? Qui perd ? Soyez précis. b) Une subvention (4 points) • Reprenez le même marché de l’immobilier que ci-­‐dessus (le marché initial, sans prix maximum) • (1 point) Imaginez que le gouvernement donne de l’argent à chaque locataire. Comment va évoluer la disposition à payer des consommateurs ? Montrez graphiquement la modification et expliquez-­‐la. • (3 points) Identifiez le nouveau prix d’équilibre et la nouvelle quantité d’équilibre. Comment sont modifiés les surplus du consommateur et du producteur ? • (bonus 0,5 point) Montrez graphiquement le coût de la politique pour l’Etat.