Trouble Spécifique du langage écrit

LE LANGAGE ECRIT DR BELLEGARDE
1 La reconnaissance isolée des mots.
2 Modèle des deux procédures
d ’acquisition de la lecture : modèle de
FRITH (1985)
a) stade logographique,
b) stade alphabétique : ou voie d ’assemblage,
c) stade orthographique : ou voie d ’adressage,
3 Les dyslexies :troubles spécifiques de
langage écrit
a) définition
b) dyslexie phonologique
c) dyslexie de surface
d) dyslexies mixtes

La performance de lecture
Gough et Turner 1986
Extraire de l’information de
ce qui est écrit
Compréhension orale
sémantique syntaxique
Reconnaissance des
mots isolés
L = R x C

PROBLEME DE MATH DE CE1
Monsieur etma damare novon depari achameau nit.
Ladisten cet deux 600 km lavoix tureconsso me 10 litr rausan quil
aumaître Ilfocon thè 120 F deux pé âge d’aux
Taurou tet 55F dere papour dés jeu néleumidit. Les sens kou
Tes 6F leli treu ilpar ta 8 eureh.
Kélai laconso mas siondes sans ?
Quélai ladaian setota lepou levoiaje ?

Monsieur et Madame Renaud vont de Paris à Chamonix.
La distance est de 600 km et la voiture consomme 10 litres
aux cent kilomètres. Il faut compter 120 fr. de péage d’autoroute et
55 fr. de repas pour déjeuner le midi.
L’essence coûte 6 fr. le litre. Ils partent à 8 heures.
Quelle est la consommation d’essence ?
Quelle est la dépense totale pour le voyage ?

R. Les compétences spécifiques à la lecture
Les modèles de lecture
- Les pré-requis à l’apprentissage
- Les procédures de lecture
Laboratoire Cogni-Sciences
Les mécanismes cognitifs de la lecture
C. Les compétences non spécifiques à la lecture
Différentes causes de difficultés de compréhension