La détresse respiratoire chez l`adulte

La détresse
respiratoire
chez l’adulte
- Durée : 1 jour (7 heures de for-
mation)
- Lieu de formation : à déterminer
- Nombre de participants : 13 per-
sonnes maximum en équipe pluri-
professionnelle (médecin, infir-
miers, aides-soignants, ambulan-
ciers)
- Dates des 10 sessions sur l’année
2016 :
- 12 janvier
- 4 février
- 29 mars
- 29 avril
- 19 mai
- 9 juin
- 27 septembre
- 11 octobre
- 22 novembre
- 8 décembre
Inscriptions et renseigne-
ments
L’inscription se fait auprès de votre
service de formation
Organisation pratique
CES U 7 4
5 1 B O U L E V A R D D E S A L P E S
3 8 2 4 0 M E Y L A N
C O N T A C T : E L O D I E V I L L A I N ,
E . V I L L A I N @ A N F H . F R

Objectif
Reconnaitre la détresse respiratoire
de l’adulte et optimiser le travail en
équipe pluriprofessionnelle en situa-
tion d’urgence au travers des prin-
cipes de gestion des situations de
crise
Publics concernés
Personnel médical et paramédical ou
tout autre professionnel concerné
des services de MCO, SSR, et psy-
chiatrie (médecins, infirmiers, aides-
soignants, ambulanciers)
La détresse respiratoire chez l’adulte
Thèmes abordés
 Identifier, reconnaitre et évaluer la
gravité des signes de détresse res-
piratoire chez l’adulte
 Savoir hiérarchiser et utiliser les
outils diagnostiques permettant de
différencier les différentes origines
de la détresse respiratoire de
l’adulte
 Etre capable de mettre en œuvre
les méthodes diagnostiques mo-
dernes échographie, deP, Débi-
mètre)
 Utiliser des dispositifs médicaux
spécifiques adaptés à l’origine de la
détresse respiratoire d’un patient
conformément aux recommanda-
tions les plus récentes (VNI, CPAP,
etc.)
 Comprendre et connaitre les prin-
cipaux mécanismes physiopatholo-
giques des différentes détresses
respiratoire de l’adulte
 Travail en équipe pluriprofession-
nelle et pluridisciplinaire
 Crisis Resource Management
Méthodes pédagogiques
Ateliers de simulation sur pa-
tients standardisés et manne-
quin haute-fidélité dans un envi-
ronnement de type hospitalier, avec
mise à disposition du matériel opéra-
tionnel (consommables, échographe
portable, respirateurs de dernière
génération, CPAP …)
Méthode active d’apprentissage
« Learning by doing »
Méthodologie de simulation con-
forme aux recommandations HAS
Intervenants
 Médecins enseignants du
CESU 74 diplômés en pédago-
gie et experts en ventilation et
échographie
 Infirmiers enseignants du
CESU 74
 Technicien en simulation