Différences entre les genres en matière de réussite scolaire

EURYDICE
Différences entre les genres
en matière de réussite scolaire:
étude sur les mesures prises et
la situation actuelle en Europe

Ce document est publié par l’Agence exécutive «Éducation, audiovisuel et culture» (EACEA
P9 Eurydice).
Disponible en anglais (Gender Differences in Educational Outcomes: Study on the Measures
Taken and the Current Situation in Europe), en français (Différences entre les genres en
matière de réussite scolaire: étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe)
et en allemand (Geschlechterunterschiede bei Bildungsresultaten: derzeitige Situation und
aktuelle Maßnahmen in Europa).
ISBN 978-92-9201-081-2
DOI 10.2797/36004
Ce document est également disponible sur internet (http://www.eurydice.org).
Finalisation de la rédaction en décembre 2009.
© Agence exécutive «Éducation, Audiovisuel et Culture», 2010.
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PRÉFACE
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Je suis très heureuse de présenter cette étude d'Eurydice sur le thème crucial du genre et de la
réussite scolaire. L’égalité entre les hommes et les femmes constitue depuis longtemps un objectif
majeur au niveau européen. Depuis les années 1970, différentes directives ont jeté les bases de
l’égalité de traitement et de l’égalité des chances en Europe. Pourtant, malgré l’existence de cadres
législatifs complets, l’égalité des genres reste encore à réaliser. Bien que les étudiants et diplômés
universitaires soient majoritairement des femmes dans la plupart des pays, elles continuent d’avoir
des niveaux de rémunération et d’emploi inférieurs à ceux des hommes. En ce qui concerne
l’enseignement et la formation, des différences entre les genres persistent à la fois au niveau des
performances et du choix des filières d’études.
La nature des inégalités de genre en matière d'éducation a profondément évolué au cours des
dernières décennies et s'est notamment complexifiée en ce qui concerne les résultats scolaires. Outre
les injustices liées à tous les stéréotypes sexistes, les différences entre les genres en matière
d'éducation peut également avoir un impact négatif sur la croissance économique et l'insertion
sociale. Par exemple, les femmes sont toujours minoritaires dans le domaine des mathématiques, des
sciences et de la technologie, mais, d'autre part, les données montrent que les garçons sont plus
susceptibles de figurer dans les rangs des élèves les plus faibles en lecture. Ces deux exemples
montrent que les différences entre les genres en matière d'éducation doivent être prises en compte
lors de l'élaboration des politiques et des stratégies visant à améliorer les résultats scolaires.
En mars de cette année, la Commission européenne a lancé «Europe 2020», une stratégie pour une
croissance intelligente, durable et inclusive. L'éducation et la formation sont considérées comme une
partie fondamentale et intégrale de cette stratégie. En effet, deux des cinq objectifs cibles concernent
l'éducation, à savoir que pour 2020 le taux d'abandon scolaire devrait être inférieur à 10 % et qu'au
moins 40 % des jeunes générations devraient obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur ou
équivalent.