Questionnaire élève - SES

Questionnaire – La vraie vie des femmes
Liens avec le programme de seconde :
Chapitre formation et emploi – Les inégalités au travail.
Chapitre individus et cultures – la socialisation différenciée.
Chapitre ménages et consommation – analyse de publicité.
 Chapitre 1 – Des talents gaspillés -
Introduction au sujet : des constats
Complétez:
% c'est l'écart moyen des salaires entre les et les
% des enfants de moins de 3 ans sont gardés par leur mère.
% des chercheurs sont des
1)L'égalité entre les hommes et les femmes est-elle une réalité?
2)En quelle année y a -t-il eu autant de bachelières que de bacheliers?
Les femmes sont % dans les conseils d'administrations.
Après 30 ans de carrière la différence de salaire peut atteindre %
En matière d'inégalités salariales la France se classe à la ème place.
3) Que s'est -il passé en 2003 en Norvège?
4) Et en France?
 Chapitre 2 – Femmes, média et politique – 6 min30
1) Quels sont les représentations qui se dégagent de l’analyse des médias menée le 15 mai 2008 ?
 Chapitre 3 – Super maman,super woman, super bombasse – 15 min 15
en 1974 les femmes assuraient % du travail domestique, aujourd'hui elles en assurent toujours les .
1) Pourquoi la charge diminue?
2) Quelle est la particularité des tâches qui sont le plus souvent à la charge des femmes?
3) Les lycéens interrogés sont-ils favorables à une meilleure répartition?

4) Peut-on dire que les femmes consentent à l'inégale répartition des tâches?
5) Que démontre la publicité Dove?
6) Le modèle proposé est-il accessible?
7) Pourquoi la publicité a-t-elle intérêt à présenter un modèle inaccessible?
 Chapitre 4 – Pas de questions.
 Chapitre 5 - Une socialisation différenciée. (13 min 25)
Objectif: montrer que la différence des genres est construite par une socialisation spécifique selon le sexe
des enfants et qu'elle n'est en aucun cas liée à une différence physiologique entre les sexes.
1. A quoi sont encouragés les petites filles et les petits garçons dans les écoles suédoises?
Petites filles
Petits garçons
2. Quel est l'objectif des activités proposées dans les écoles suédoises?
3. Quels en sont les effets sur les comportements des petites filles et des petits garçons?
Petites filles
Petits garçons
4. Relevez les jouets et les activités privilégiés par les enfants français selon leur genre.
Petites filles
Petits garçons
5. Ces différences s'expliquent-elles par des différences physiologiques?
6. Comment s'expliquent les différences que l'on pourrait constater entre un cerveau masculin et un
cerveau féminin?
7. Relevez les comportements que l'on encourage particulièrement pour les petites filles et les petits
garçons.
Petites filles
Petits garçons

8. Pourquoi les petits garçons connaîssent-ils mieux le plan du quartier?
9. Quel est le rôle des livres pour enfants dans la socialisation?
10. Comment ces livres pour enfants représentent-ils les femmes et les hommes?
Femmes
Hommes
11. Comment les petites filles jugent-elles leur travail scolaire?
12. Qu'est ce que cela signifie et quelles sont les conséquences de ce jugements sur elles-mêmes?
 Chapitre 6 – Les inégalités au travail – 12 min 55s
1) Comment les jeunes femmes anticipent-elles leur avenir professionnel?Comment expliquer ce
phénomène?
2) Pourquoi peut-on dire que les femmes sont une « variable d'ajustement » sur le marché du travail?
3) Quelle est la part des femmes dans les salariés à temps partiel?
4) Quel est l'effet de ce temps partiel sur les revenus ( salaires et retraites) des femmes?
5) Ce temps partiel est-il choisi?
6) Quel est l'écart de salaire entre les hommes et les femmes?
7) Pourquoi la loi ne suffit-elle pas à réduire cet écart?
8) Pourquoi l'entreprise Hispano – Suiza e-t-elle été condamnée?
9) Quel est l'objectif de la commission européenne et de l'OCDE lorsqu'elles préconisent une
augmentation du taux d'emploi des femmes?
Synthèse : Rédigez un paragraphe argumenté visant à montrer que la socialisation est différenciée selon le
genre.