Psychopathologie infanto-juvénile
publicité
Spécialité P s y ch o lo g ie clin iq u e d e l’e n fan t e t d e l’ad o le s ce n t Parcours Psychopathologie Infanto-Juvénile w w w .u n iv -r e n n e s 2 .fr Place du Recteur H en ri L e M o al CS 24307 3 5 0 4 3 Ren n es C edex Res p o n s ab les de la s p é cialité : G aïd L E M A N E RR-ID RIS S I et G w é n o la D RU E L Res p o n s ab le du p arco urs « Ps y ch o p ath o lo g ie in fan to -juv é n ile » : G w é n o la D RU E L O b je ctifs d e la fo r m atio n La formation proposée par le Master 2 Parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » a pour objectif de former à l’exercice de la profession de psychologue clinicien dans ses formes diverses d’intervention. Les étudiants formés dans le Master 2 Parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » disposeront des outils conceptuels, cliniques et méthodologiques nécessaires aux principaux modes d’intervention en psychopathologie (entretien clinique, diagnostics, prise en charge thérapeutique, analyse institutionnelle,…). L’objectif du parcours est de former des psychologues cliniciens particulièrement dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence. Le souci d’articulation de l’enseignement avec la pratique clinique et l’expérience professionnelle des praticiens est une orientation majeure du diplôme. C o m péte n ce s v is ée s La formation doit permettre : D’acquérir une connaissance théorique approfondie en psychologie clinique et psychopathologie infanto-juvénile. Connaissance des nouveaux symptômes de l’enfant et de l’adolescent émergeant dans le lien social aujourd’hui. Modernité des symptômes chez l’enfant et l’adolescent et l’institution scolaire. D’acquérir les outils nécessaires à l’exercice clinique dans différentes institutions et services, permettant de donner notamment les moyens d’évaluer les situations cliniques et d’établir des diagnostics ; de prendre en charge le suivi psychothérapeutique des enfants, adolescents et leur famille ; de participer et contribuer au travail des équipes pluridisciplinaires ; de participer à la réflexion sur la prévention et le suivi des situations de crise ; d’être en mesure d’élaborer une réflexion éthique sur les conditions de leur action thérapeutique, ainsi que sur les limites de celle-ci. De participer à l’élaboration de recherches dans le secteur sanitaire et socio-éducatif ; de prendre en compte les nouvelles symptomatologies chez les enfants et les adolescents et leurs modalités cliniques d’expression ; de savoir aisément mettre en œuvre des collaborations entre professionnels de diverses spécialités et disciplines, ainsi qu’entre chercheurs, formateurs et praticiens. Des enseignants universitaires interviendront pour les enseignements théoriques et cliniques. Des professionnels exerçant dans des structures d’accueil et de soins pour enfants et adolescents soutiendront l’articulation entre les enseignements théoriques et la pratique clinique en institution. D éb o u ch és Le Master 2 Parcours Psychopathologie infanto-juvénile a pour objectif de former des praticiens de la psychopathologie, cliniciens et chercheurs spécialistes de l’intervention dans le champ de la psychopathologie infanto-juvénile et la psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent, ses débouchés professionnels se trouvent en particulier dans des institutions ou structures d’accueil dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence ; ayant des fonctions d’accueil, d’accompagnement psychologique, éducatif et social, de diagnostic et de soins. Champs d’insertion professionnelle : Secteur Petite enfance : services de néonatalogie, pédiatrie, consultations pré, péri et post-natales, services de protection maternelle et infantile (PMI), pouponnières et centres départementaux de l’enfance, centres d’action médico-sociale précoce,… Secteur enfance : Centres Médico-Psychopédagogiques (CMP, CMPP), Hôpitaux de jour (pédopsychiatrie et psychopathologie de l’enfant), Institutions de Rééducation (IR), Réseaux d’Aide à l’Enfance (RASED), Services d’Education et de Soins à Département Psychologie / SUIO-IP 1 Janvier 2014 (document non contractuel) Domicile (SESSAD), Instituts Médico-Educatifs (IME), Service d’Action Educative en Milieu Ouvert (AEMO), Institut d’Education sensorielle (audition, vision), toute institutions accueillant des enfants handicapés, … Secteur adolescence : Services des secteurs hospitaliers (psychiatrie, psychopathologie de l’adolescent,…) ; Protection Judiciaire de la Jeunesse (P.J.J), lieux pénitentiaires, Maison d’accueil à caractère social (MECS), … Les emplois sont nécessairement ceux de psychologues, psychologues cliniciens. Le Master 2 Parcours Psychopathologie infanto-juvénile permet également, à l’étudiant qui le souhaite, de s’engager dans la recherche par une poursuite de ses études en Doctorat. Ouverture au niveau du « Parcours International » : Les étudiants inscrits dans le « Parcours International » (5 étudiants) de la spécialité « Psychopathologie clinique » » participeront aux enseignements de ce parcours pendant un semestre. T itr e s e t ce r tificatio n s Le Master 2 Parcours Psychopathologie infanto-juvénile permet d’accéder au titre de psychologue (sous réserve de l’obtention de la Licence de psychologie et de la validation du stage M2). Les étudiants ayant obtenu le Master 2 de la spécialité « Psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent », Parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » et justifiant du titre de psychologue, auront l’usage du titre de psychothérapeute, sans avoir besoin de quelque complément de formation (théorique ou pratique) que ce soit. ’add m is s iibb ilité C r itè r e s d ’a Le parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » représente le terme d’un cursus auquel les enseignements de psychopathologie fondamentale, de psychopathologie infanto-juvénile, de psychologie clinique de l’enfant et de l’adolescent doivent avoir largement contribué. Tout étudiant y postulant se doit de posséder les éléments de connaissance : des textes fondamentaux en psychopathologie et psychanalyse ; de l’histoire de la pédopsychiatrie ; de la méthodologie de la construction de cas clinique et de l’argumentation diagnostique ; des notions de base de psychiatrie et de psychopathologie des adultes et des enfants sur lesquelles se fonde les processus psychiques ; des conceptions et approches cliniques du trouble mental, ainsi que des techniques d’investigations et des procédures thérapeutiques : méthodes psychométriques, techniques de groupe, techniques d’entretien, diversité des psychothérapies. Le candidat doit en outre avoir participé, par l’intermédiaire d’une expérience de stage, à des travaux de synthèse clinique institutionnelle, et avoir acquis les éléments de déontologie et d’éthique professionnelles. Le mémoire de Master 1 doit témoigner d’une thématisation et d’une méthodologie cohérentes avec l’orientation clinique et psychopathologique du master 2 parcours « Psychopathologie infanto-juvénile ». Une attention particulière sera portée quant à la présence d’une composante effectuée en psychopathologie clinique, en psychopathologie infanto-juvénile et /ou en psychologie clinique de l’enfant en Master 1. Critères d’admissibilité : Il n’y a aucun accès de droit en Master 2 ; l’accès est exclusivement sélectif, pour tout public. Peuvent présenter leur candidature au Master 2 « Psychopathologie Infanto-Juvénile » : Les étudiants ayant validé le Master 1 de psychologie ou titulaires de la maîtrise de psychologie. Les candidatures sont examinées par la commission de sélection. Les candidats souhaitant faire valider leurs acquis personnels, professionnels, académiques. Les candidatures sont examinées par la commission de sélection. Une expérience professionnelle de cinq années au moins dans le champ clinique est nécessaire pour postuler à ce master 2. Les candidats peuvent dès lors intégrer la formation dans le cadre de la formation continue. Capacités d’accueil : 20 places (accès possible au titre de la formation continue) Pour satisfaire à ce numerus clausus, une sélection à l’entrée en M2 a lieu, sur examen des dossiers de candidature par la commission ad hoc. (Un entretien complémentaire, devant un jury de deux enseignants, pourra être demandé aux candidats classés sur liste complémentaire.) La délibération finale revient à l’ensemble du jury. Éléments constitutifs du dossier de candidature : Les critères de sélection suivants sont retenus et aboutissent à un classement chiffré : 1. Curriculum Vitae et lettre de motivation ; 2. Relevé des notes obtenues au cours du cursus et notamment au Master 1 de psychologie. Une attention particulière sera portée à la note obtenue au mémoire de recherche en Master 1, ainsi qu’à la note obtenue au rapport de stage de Master 1. Une réévaluation de 5% de la note de master 1 est effectuée pour les étudiants ayant validé leur Master 1 en un an, ou ayant obtenu toutes les composantes du diplôme de maîtrise en une seule année universitaire ; 3. Titre et résumé du mémoire de recherche de Master 1 ; Département Psychologie / SUIO-IP 2 Janvier 2014 (document non contractuel) 4. Le candidat devra joindre à son dossier de candidature un « Dossier clinique » : ce dossier rédigé par le candidat comporte une vingtaine de pages. Ce « dossier clinique » est constitué du rapport de stage de Master 1 auquel s’ajoute une présentation des différentes expériences de stage du candidat. Il s’agit d’un rapport dont l’objectif est de dégager une problématique par laquelle le candidat témoigne de son engagement clinique et institutionnel ; se prononce de façon critique sur son ou ses stage(s). Le candidat proposera sa version des faits cliniques et institutionnels. Il est attendu de ce dossier clinique qu’il permette d’apprécier si l’étudiant s’est impliqué, s’il est apte à se remettre en cause, s’il est sensible à la dimension clinique et institutionnelle, s’il peut développer une distanciation critique. Une approche de la conception qu’il se forme du métier de psychologue doit dès lors pouvoir se dégager. Le dossier clinique sera lu par un enseignant-chercheur de l’équipe pédagogique du Master 2 Parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » et donnera lieu à une notation. - Si la note obtenue au « dossier clinique » est en-dessous de la moyenne, la candidature n’est pas retenue pour l’année considérée. - Si la note obtenue au « dossier clinique » est au-dessus de la moyenne : sera pris en compte le total des deux notes (moyenne au Master 1 et note au dossier clinique), à coefficient égal, permettant de déterminer un classement des candidats allant de 1 à 30). Les candidats classés de 1 à 15 sont admis. Les candidats classés de 16 à 30 sont convoqués pour un entretien complémentaire devant un jury d’au moins deux enseignants titulaires de l’équipe pédagogique du Master 2 parcours « Psychopathologie infanto-juvénile ». Pour ceux-ci, outre la qualité de l’entretien, sont pris en compte le parcours universitaire, ainsi que l’expérience clinique en institution auprès d’enfants et d’adolescents, la thématique du mémoire de recherche en Master. Cinq candidats seront retenus à l’issue de l’entretien. Par ailleurs, trois places peuvent être attribuées à des candidats possédant un minimum de cinq années d’acquis professionnels dans le champ de la clinique. Si les admissions par acquis professionnels sont inférieures à trois, elles libèrent des places pour l’admission par la voie directe. Calendrier des inscriptions Vous trouverez les informations sur notre site à l’adresse suivante : http://www.univ-rennes2.fr/devu/inscription C o n tacts UFR Sciences Humaines – Université Rennes 2 Place du Recteur Henri Le Moal - CS 24 307 35 043 RENNES Cedex Responsable du Master 2 parcours « Psychopathologie infanto-juvénile » : Gwénola Druel : 02 99 14 19 24 / Bureau S 403 / [email protected] Secrétariat : Joël PILON : Inscriptions : 02 99 14 19 73 / Bureau S 105 / : [email protected] http://www.univ-rennes2.fr/devu/inscription Département Psychologie / SUIO-IP 3 Janvier 2014 (document non contractuel) D e s cr iptif d e la fo r m atio n Les enseignements se déroulent chaque semaine du mercredi au vendredi et représentent un volume horaire total de 408 heures. Le ou les stages en institution font partie intégrante des études en vue de l’obtention du diplôme. Ils prennent place les lundis et mardis de chaque semaine et se poursuivent tout au long de l’année universitaire. Leur durée totale est de 500 heures (20 h/semaine x 25), susceptible d’être répartie en deux stages, dont aucun ne peut excéder une durée de six mois. Ces stages ont lieu, soit dans une institution à vocation psychiatrique ou dans le champ médico-social ou socio-éducatif, soit dans un service général. Il est conseillé à tous les étudiants d’avoir, au cours de leurs études universitaires, une expérience de stage dans le domaine de la psychiatrie ou/et la pédopsychiatrie. Le ou les stage(s) sont encadrés par un psychologue référent qui exerce dans l' institution concernée; par un enseignantchercheur de l’équipe pédagogique lors du groupe d’APDT (Atelier de Pratiques Diagnostiques et Thérapeutiques) et par un professionnel-psychologue lors du groupe de suivi de stage. Les groupes d’APDT et de suivi de stage ont lieu chaque semaine à l’université. La participation aux groupes d’APDT et de suivi de stage est obligatoire. Les principaux lieux de stage sont les Services de Pédopsychiatrie de la région Ouest (Rennes, Nantes, Brest, Mayenne, Quimper, Pontorson, Le Mans,…), les Centres psychothérapiques, les Centres Hospitaliers régionaux, les Hôpitaux de jour, les CMPP, les Instituts médico-Educatifs (IME), les services de néonatalogie, pédiatrie, consultations pré, péri et post-natales, services de protection maternelle et infantile (PMI), crèches, halte-garderie pour enfants handicapés, pouponnières et centres départementaux de l’enfance, centres d’action médico-sociale précoce, Réseaux d’Aide à l’Enfance (RASED), Services d’Education et de Soins à Domicile (SESSAD), Protection Judiciaire de la Jeunesse (P.J.J),… TOUT AUTRE LIEU de stage doit avoir reçu l’accord du responsable du Master 2 Parcours « Psychopathologie infantojuvénile ». Ces stages ne peuvent se dérouler dans une institution où l’étudiant exerce un travail salarié (même s’il s’agit d’un autre service). Les lieux de stage ne sont pas soumis à des impératifs géographiques : ils peuvent se dérouler en dehors de la Bretagne. Semestre 3 Savoirs fondamentaux ♦ UEF 1 - Tronc commun (6 ECTS - 60 H CM) • • • • • ♦ Questions cruciales de la psychopathologie infanto-juvénile contemporaine (12H CM) Développement et troubles du développement : questions d’actualité (12H CM) Histoire de la maladie et de la pensée médicale (12H CM) Dimension européenne de l’éducation et de l’enseignement spécialisé (12H CM) Le métier de psychologue auprès d’enfants et d’adolescents : pratiques cliniques et institutionnelles (12H CM) UEF2 (6 ECTS - 36 H CM) • • • De l’infantile au juvénile (12H CM) Les incidences du père dans la clinique psychopathologique (12H CM) Spécificité des psychothérapies (12H CM) Spécialisation professionnelle ♦ UES 1 (4 ECTS – 24H CM + 12H TD) • • • • ♦ Transfert et processus thérapeutique (12H CM) Psychopathologie infanto-juvénile – Etudes cliniques (12H TD) Un enseignement au choix de l’étudiant : Logiques de l’acte en psychopathologie et pratiques cliniques (12H CM) Clinique différentielle du désir (12H CM) UES2 (6 ECTS – 36H CM) • • • • Phénomènes cliniques dans la névrose et les psychoses infantiles (12H CM) Prévention, diagnostic et traitement des troubles de l’enfance et de l’adolescence (12H CM) Un enseignement au choix de l’étudiant : L’évaluation psychologique des personnes : aspects conceptuels (12H CM) Pratiques cliniques en institution (12H CM) Département Psychologie / SUIO-IP 4 Janvier 2014 (document non contractuel) Outils méthodologiques ♦ UEM1 (4 ECTS – 48H TP) • • ♦ Ateliers de pratiques diagnostiques et thérapeutiques (APDT) (24H TP) Encadrement de stage (24H TP) UEM2 (4 ECTS – 24H TD) • • Le diagnostic chez l’enfant et l’adolescent : méthodes et enjeux cliniques (12H TD) Etude et construction de cas cliniques d’enfants et d’adolescents (12H TD) Semestre 4 Savoirs fondamentaux ♦ UEF1 (8 ECTS – 36H CM + 12H TD) • • • Structure des psychoses (12H CM) Structure de la névrose (12H CM) Phénomènes de corps dans les pathologies chez l’enfant et l’adolescent et leurs traitements actuels (12H CM) Psychopathologie Infanto-juvénile – Etudes cliniques (12H TD) • Spécialisation professionnelle ♦ UES1 (6 ECTS – 48H CM) • • • Modernité des symptômes chez l’enfant et incidences cliniques (12H CM) Famille contemporaine et prise en charge de l’enfant et de l’adolescent (12H CM) Enfance, adolescence et lien social (12H CM) Un enseignement au choix de l’étudiant : Conséquences cliniques de la modernité (12H CM) Féminité, ravage et sexuation (12H CM) • • Outils méthodologiques ♦ UEM1 (12 ECTS – 48H TP) • • ♦ Ateliers de pratiques diagnostiques et thérapeutiques (24H TP) Encadrement de stage (24H TP) UEM2 (4 ECTS – 24H TD) • • Les méthodes diagnostiques (12H TD) Etude et construction de cas cliniques d’enfants et d’adolescents (12H TD) IMPORTANT : la délivrance du titre de Psychologue Seuls les étudiants possédant une Licence de psychologie et un Master de psychologie (1ère et 2ème année ayant validé leurs stages) peuvent obtenir le titre de psychologue. Service universitaire d’information, d’orientation et d’insertion professionnelle (SUIO-IP) Université Rennes 2 - Campus Villejean - Place du Recteur Henri Le Moal - CS 24 307 - 35 043 Rennes Cedex Tel. 02 99 14 13 91 ou 87 / Courriel : [email protected] Département Psychologie / SUIO-IP 5 Janvier 2014 (document non contractuel)
