Les déterminants de la performance

Service de psychologie du Sport – UCL
Prof Ph Godin
Les d
Les dé éterminants de la terminants de la
performance
performance
D. Closset
D. Closset
Ph Godin
Ph Godin
B
B Herbiet Herbiet

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Pr
Pré éambule ambule
Apprendre
Apprendre
Tandem « Apprendre/entraîner »
« J’apprends à partir de ce que je sais déjà et je
change à partir de ce que je suis ».
Andr
André éFaivre, Faivre, cit cit in Y Sant Arnaud in Y Sant Arnaud

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D
Dé éfinition de l finition de l’ ’apprentissage apprentissage
moteur.
moteur.
•
•FAMOSE (1990) FAMOSE (1990)
«
«L L’ ’apprentissage moteur n apprentissage moteur n’ ’est pas le est pas le
r
ré ésultat que l sultat que l’ ’on observe, c'est on observe, c'est- -à à- -dire la dire la
performance ou l
performance ou l’ ’am amé élioration du geste. lioration du geste.
L
L’ ’apprentissage moteur se d apprentissage moteur se dé éfinit comme finit comme
é
étant un ensemble tant un ensemble d’activités internes
conduisant
conduisant à àdes des changements dans la dans la
performance
performance » ». .

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D
Dé éfinition de l finition de l’ ’apprentissage apprentissage
moteur.
moteur.
•
•SCHMIDT SCHMIDT (1993) (1993)
«
«L L’ ’apprentissage moteur est un ensemble de apprentissage moteur est un ensemble de
processus associ
processus associé és s à l’exercice ou à
l’expérience, conduisant , conduisant à àdes des modifications
permanentes du comportement habile. du comportement habile. » »

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D
Dé éfinition de l finition de l’ ’apprentissage apprentissage
moteur.
moteur.
•
•CHEVALIER (2004) CHEVALIER (2004)
«
«L L’ ’apprentissage moteur est un processus apprentissage moteur est un processus
d’adaptation cognitivo-moteur, ,
relié à la pratique et à l’expérience, ,
favoris
favorisé épar des par des conditions d’apprentissage
qui m
qui mè ènent nent à àdes des changements permanents de de
la performance et de l
la performance et de l’ ’habilet habileté émotrice. motrice. » »