Sommaire - Hachette

Sommaire
Partie 1 : Les classes des mots
Comment reconnaître un nom ?
1
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : L’Ordinateur et l’éléphant, Jean Rousselot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Le nom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Comment former le pluriel des noms ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Comment reconnaître les niveaux de langue ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Quels sont les articles ?
2
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Peau d’Âne, Charles Perrault . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Les articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Comment accorder l’article au nom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Quels sont les déterminants possessifs et démonstratifs ?
3
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : La Fée d’Entveig, Michel Cosem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Les déterminants possessifs et démonstratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Comment accorder le déterminant au nom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Qu’est-ce qu’un adjectif qualifi catif ?
4
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : L’Odyssée, d’après Homère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
L’adjectif qualificatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Comment accorder les adjectifs en genre et en nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Comment distinguer le sens propre et le sens fi guré ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Grammaire Orthographe Vocabulaire Conjugaison
2Sommaire.indd 42Sommaire.indd 4 17/03/09 12:30:4417/03/09 12:30:44
Sicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia Lille

Qu’est-ce qu’un pronom personnel ?
5
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Les Si ets de monsieur Babouch, Jean-Pierre Milovanoff . . . . . . . . . . 45
Le pronom personnel (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Le pronom personnel (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Quels sont les pronoms possessifs et démonstratifs ?
6
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Les Métamorphoses, Ovide . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Les pronoms possessifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Les pronoms démonstratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Qu’est-ce qu’un verbe ?
7
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : La Belle Histoire de Leuk-le-lièvre, Léopold Sédar Senghor . . . . . . . . . 61
Le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Quels verbes utiliser pour enrichir son expression ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Comment les mots sont-ils formés ?
8
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Les Derniers Géants, François Place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
La formation du français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
La formation des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Comment écrire ou prononcer « k », « je », « f », « s », « h » ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
2Sommaire.indd 52Sommaire.indd 5 25/03/09 10:38:1825/03/09 10:38:18
Sicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia Lille

Comment reconnaître les modes indicatif et impératif ?
9
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : La Création du monde, Jacques Cassabois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Les modes indicatif et impératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Exercices Repérer. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Comment utiliser le présent et le futur de l’indicatif ?
10
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Le Laboureur et ses enfants, La Fontaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Le présent et ses valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Le futur et ses valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Comment accentuer le « e » dans la conjugaison des verbes ? . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
Comment utiliser l’imparfait et le passé simple de l’indicatif ?
11
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Pinocchio, Carlo Collodi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
L’imparfait et ses valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
Le passé simple et ses valeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Quels sont les mots utiles pour écrire un conte merveilleux ? . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Comment utiliser les temps composés de l’indicatif ?
12
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation Le Pot de con tures, Théâtre lyonnais de Guignol . . . . . . . . . . . . . . . 107
Les temps composés de l’indicatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
Quelle est la valeur du passé composé ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Comment accorder le participe passé avec l’auxiliaire être ? . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Partie 2 : La conjugaison des verbes
2Sommaire.indd 62Sommaire.indd 6 18/03/09 16:01:3518/03/09 16:01:35
Sicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia Lille

Comment utiliser le conditionnel ?
13
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Histoires merveilleuses des cinq continents, Ré et Philippe Soupault . . 117
Comment utiliser le conditionnel ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Comment utiliser l’impératif ?
14
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Le Messager d’Athènes, Odile Weulersse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
L’impératif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Comment reconnaître le sujet et accorder le verbe ?
15
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Les Sept Corbeaux, Grimm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Le sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Comment accorder le sujet et le verbe en nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Qu’est-ce qu’un adjectif épithète ?
16
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Le Premier Roi du monde, L’épopée de Gilgamesh,
Jacques Cassabois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
L’adjectif épithète . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Comment accorder l’adjectif et le participe passé adjectif épithètes ? . . . . . . . . . 143
Comment exprimer les attitudes et les mouvements du corps ? . . . . . . . . . . . . . 144
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Partie 3 : Les fonctions dans la phrase
2Sommaire.indd 72Sommaire.indd 7 17/03/09 12:30:4817/03/09 12:30:48
Sicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia Lille

Qu’est-ce que l’attribut du sujet ?
17
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Contes et légendes d’Afrique d’ouest en est, Yves Pinguilly . . . . . . . . 151
L’attribut du sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Comment accorder l’attribut en genre et en nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Comment exprimer la métamorphose ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Comment reconnaître un COD ?
18
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Le Dessin, Serge Mikhalkov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Le COD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Comment accorder le participe passé avec l’auxiliaire avoir ? . . . . . . . . . . . . . . . 163
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
Comment reconnaître un COI et un COS ?
19
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Conte défait où il n’y a plus de grand-père, Gianni Rodari . . . . . . . . . 171
Le COI et le COS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Quels verbes utiliser avec un COI ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
Quels sont les compléments circonstanciels de temps et de lieu ?
20
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : La Toison d’or, Nathaniel Hawthorne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Les compléments circonstanciels de temps et de lieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Quels sont les mots importants des religions antiques ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Quels sont les compléments circonstanciels de moyen et de manière ?
21
c
h
a
p
i
t
r
e
Texte d’observation : Contes des rives du Niger, Jean Muzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Les compléments circonstanciels de moyen et de manière . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
Comment exprimer des émotions avec des CC de manière ? . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Exercices Repérer. Manipuler. Écrire/dire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Bilan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
2Sommaire.indd 82Sommaire.indd 8 17/03/09 12:30:4917/03/09 12:30:49
Sicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia LilleSicogif Certified PDF Altavia Lille