Je suis capable de - Le Petit Journal des Profs

CLIS Année 2004/2005
Mme
ÉLÈVE :
EVALUATION 2ème PERIODE (novembre/décembre)
A = Acquis
VA = en Voie d'Acquisition
NA = Non Acquis
Domaine
Je suis capable de
Difficultés
Niveau
d’acq
Maîtrise de la
langue
Identifier le verbe dans la phrase
Relier un verbe à son infinitif
Conjuguer les verbes du premier groupe au présent
Conjuguer les auxiliaires être et avoir au présent
Écrire les infinitifs correspondants aux dessins
Compléter les phrases avec le bon verbe
Relier un verbe à son sujet
Reconnaître les mots qui représentent le passé, le
présent et le futur
Écrire des phrases avec des mots imposés
Écrire un nom au masculin ou au féminin
Écrire un nom au pluriel ou au singulier
Écrire quelques phrases à partir d'une image
Distinguer lettre, mot, syllabe
Connaître les phonèmes complexes
Retrouver un phonème et le situer dans le mot
Compléter des mots avec les phonèmes manquants
Reconnaître et manipuler le son []
Reconnaître et manipuler le son []
Reconnaître et manipuler le son [ ]
Reconnaître et manipuler le son []
Lire des consignes ou des textes simples
Écrire et lire des mots appris globalement
Réciter une poésie de Noël choisie
Copier un texte sans faute
Participer positivement dans l'apprentissage de la
lecture (soutien)
Mathématiques
Résoudre des additions en colonne sans retenue
Résoudre des additions en colonne avec retenue
Résoudre des soustractions simples sans retenue
Connaître les tables de multiplication jusqu'à 4
Savoir multiplier un nombre par 10 ou 100
Compléter des additions à trous
Repérer le nombre de dizaines et d’unités dans un
nombre
Résoudre des problèmes additifs, soustractifs
Savoir utiliser un compas
Reconnaître et tracer un cercle

Savoir situer centre, rayon, diamètre et arc de cercle
Tracer une figure géométrique complexe à base de
cercles
Être précis et soigné dans le traçage
Reproduire un dessin sur un quadrillage
Découverte du
monde
Connaître un mode de vie spécifique : les Indiens
d'Amérique du Nord
Savoir définir la notion de repas équilibré
Connaître les familles d'aliments et leur utilité
Se repérer dans le temps : l'année
Se repérer dans le temps : les jours de la semaine
Se repérer dans le temps : la journée
Savoir l'utilité des aiguilles sur une montre et lire
l'heure
Education
musicale
Participer à un chant en collectif (la cage aux oiseaux,
Lili, je n'aurai pas le temps, le parapluie )
Arts visuels et
bricolage
Réaliser un totem en observant les modèles existants
Réaliser un portrait par collage et déformation
Réaliser des objets en pâte à sel sur le thème de Noël
Colorier un mandala de Noël en s'appliquant
EPS
Courir pendant 20 min « Chambéry court »
Participer activement aux sports collectifs lors de
l'intégration
Comprendre les règles du badminton et jouer
Anglais
Participer oralement
Reproduire les consignes orales : vocabulaire, jeux
Connaître des chansons : Hello song, the Alphabet rap,
Sally go round the sun, O Christmas tree
Appréciations :
Signature des parents :