Document

Première ES Le 7 novembres 2014NHJ
DEVOIR SURVEILLÉ N°2 – ÉQUILIBRE OU DÉSÉQUILIBRE ?
Exercice 1 : Le circuit économique (6 points)
1. Complétez le circuit simplifié ci-dessous à l'aide des termes suivants (3 points)
2. Pourquoi est-il difficile de connaître le nombre de chômeurs en France ? (3 points)
•déf° chômage
•deux organismes qui comptabilisent le nombre de chômeurs en France, avec des critères légèrement
différents (Pole-emploi : être inscrit à Pole-emploi, INSEE : ne tolère aucune activité rémunérée,
même très réduite)
•Multiplication de situations intermédiaires : de plus en plus de personnes ne sont pas comptabilisées
officiellement comme chômeurs, mais rentrent dans la définition (chômeurs découragés, chômeurs
en formation, sous-emploi, etc. = halo du chômage)
Exercice 2 : L'évolution de la croissance en France (10 points)
1. Présentez le document en respectant la méthodologie de l'EC2 (2 points)
Le document que nous allons étudier est intitulé « Évolution (en %) du PIB en volume, de la consommation,
de l'investissement et des exportations en France ». Il a été publié en 2010 par l'INSEE. Il nous permet
d'étudier la croissance économique en France (variation du PIB en volume en %) et ses différentes
composantes (variation de la consommation, de la FBCF et des exportations, en %) en 2006, 2007, 2008 et
2009. Nous pouvons par exemple remarquer qu'en 2006, le PIB en volume français a augmenté de 2,2 %.
2. Rappelez ce que mesure le PIB et comment il se calcule . (1 point)
Le Produit Intérieur Brut mesure la quantité de richesses créées en une année sur un territoire donné. Il se
calcule en ajoutant les valeurs ajoutées de l'ensemble des agents économiques résidents, ainsi que le
montant de la production non-marchande, estimée à partir des coûts de production.
3. Comment a évolué le PIB français en 2006 ? Comment a-t-il évolué en 2008 ? (2 points)
En 2006, le PIB français a augmenté de 2,2 % selon l'INSEE, et de 0,2 % en 2008.
4. Comment a évolué la croissance du PIB entre 2006 et 2008 ? (2 points)
Entre 2006 et 2008, on constate que la croissance française n'a cessé de diminuer : elle est passée de 2,2 % à
0,2 %. En d'autres termes, le rythme d'augmentation de la richesse créée a été divisé par 10.
5. Rappelez l'équilibre emplois-ressources. (1 point)
PIB + M = CF + I + X +/- VS
6. Déduisez-en une explication à la chute du PIB en 2009 . (2 points)
On peut constater qu'en 2009, les exportations se sont réduites très fortement : elles ont diminué de 12,4 %
sur l'année (suite à la récession mondiale). De ce fait, les entreprises françaises vendent moins, et la
croissance ralentit. La deuxième explication est la forte baisse des investissements (dont le montant a
diminué de 7,1 % en 2009. Les entreprises, par peur de la récession et du fait d'une demande anticipée
faible, n'investissent pas, elles n'achètent donc pas de biens de production, ce qui diminue la demande, et
tend à ralentir encore plus la croissance économique. En 2009, le PIB français a diminué de 2,6 %.
Exercice 3 : L'analyse du commerce extérieur (14 points)
1) Document 1 : Qu'est-ce que le taux de couverture ? Que permet-il de comparer ? (1 point)
Le taux de couverture permet de comparer les importations et les exportations d'un pays. Il s'obtient en
divisant le montant des exportations par le montant des importations (X/M)
2) Document 1 : Faites une phrase avec la donnée 97,7 % . (1 point)
En France, selon l'INSEE, en 2005, le montant des exportations de biens et de services représentaient
97,7 % du montant des importations : la France était donc en déficit.
3) Document 2 : Expliquer pourquoi un excédent commercial peut-être compris comme un
appauvrissement pour un pays (1 point)
Un excédent commercial signifie qu'un pays exporte plus qu'il n'importe. Cela signifie donc qu'il y a
davantage de biens et services qui quittent le pays que de biens et services qui y entrent. En d'autres termes,
la quantité de biens et services disponibles pour satisfaire les besoins de la population diminue : on pourrait

donc parler d'appauvrissement.
Cela est particulièrement le cas dans les pays peu développés mais disposant d'importantes richesses
naturelles (minières, forestières, agricole...). Dans ces cas-là, les ressources nationales sont exploitées par
des entreprises étrangères, et les richesses ainsi créées ne profitent que très peu à la population locale.
Enfin, on peut aussi noter qu'un excédent commercial peut résulter d'une très faible tendance à importer, ce
qui est le cas de spays qui connaissent d'importantes difficultés économiques et une croissance très faible.
4) Document 2 : Par quels mécanismes une forte croissance peut-elle stimuler les importations ? (3
points)
Pour assurer l'augmentation des quantités produites, les entreprises consomment davantage de matières
premières et d'énergie. Les importations augmentent dans la mesure où les pays sont contraints de se
procurer ces ressources à l'étranger. Par ailleurs, il est indispensable pour les entreprises d'investir, c'est-à-
dire d'acquérir de nouveaux moyens de production. Là encore, cela peut stimuler les importations, en
provenance de pays comme l'Allemagne qui sont spécialisés dans les biens de production. Enfin, une
croissance forte signifie que le revenu moyen augmente : la consommation augmente donc et se diversifie,
et les importations sont là encore stimulées, puisque certains produits ne sont fabriqués qu'à l'étranger.
5) Document 3 : Comment expliquer le déficit commercial français en 2012 ? (2 points)
Le déficit commercial français s'expliquent d'abord par la perte de compétitivité des entreprises françaises.
En d'autres termes, les produits « made in france » se vendent moins bien, parce qu'ils sont plus coûteux ou
de moins bonne qualité que des produits similaires étrangers. Les exportations baissent, et les importations
augmentent, ce qui creuse le déficit.
Ensuite, le choix de certaines grandes entreprises de délocaliser leur production se traduit par une hausse des
importations (il faut importer les voitures Renault produites au Maroc), ce qui accroît un peu plus le déficit
commercial, notamment en matière de produits industriels.
6) Documents 1 et 3 : Le document 1 confirme-t-il l'idée d'un « déficit abyssal » évoquée dans le
document 3 ? (1 point bonus)
Le document 1 confirme l'idée d'un déficit commercial, puisqu'on constate une dégradation du taux de
couverture en France tout au long des années 2000. En 2011, le taux de couverture n'est que de 90 % : il y a
bien un déficit. Ce déficit peut être qualifié d'abyssal dans la mesure où un tel niveau n'a été atteint qu'une
seule autre fois depuis 1950 : en 1982.
7) A l'aide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous montrerez que l'interprétation du
solde commercial doit se faire avec prudence.
Intro : déf° déficit/excédent commercial. Pbq : quelle signification économique accorder à un déficit ou à un
excédent ? Un déficit n'est pas forcément négatif sur le plan économique, un excédent n'est pas
nécessairement positif.
•Un déficit commercial est souvent perçu comme négatif : signe de perte de compétitivité, signe que
les entreprises nationales délocalisent (doc 3 et doc 1 pour les chiffres)
•Mais un déficit commercial est parfois la conséquence d'une situation économique florissante : doc 2
+ cas de l'Estonie
•Inversement, un excédent commercial est perçu comme une bonne chose : compétitivité, croissance
économique tirée par la demande étrangère qui permet l'enrichissement de la population : cas chinois
•Mais d'un autre côté, un excédent commercial peut révéler des fragilités économiques, en particulier
une faible demande intérieure (consommation finale des ménages) : Chine et ses fragilités (absence
de protection sociale...), France dans les années 1990 (doc 1 : très fort excédent, mais croissance très
faible et chômage très élevé. + cas des pays en développement qui ne tirent pas avantage de leurs
richesses, qui sont exploitées par des entreprises étrangères (doc 2)