Cours Psychologie - e

Cours Psychologie
Le développement de la personne et de la
personnalité, partie 1
Intervenante:
Audrey Le Mérer
U.E. 1.1. Licence 1 IFSI
Année 2013

Le développement de la personne et
de la personnalité
Le terme personne renvoie, ici, à la notion d'individu, de
sujet pourvu d'un système de pensée complexe (psyché,
mécanismes cognitifs, système émotionnel,
représentation de l'affect, etc.)
Le terme personnalité vient du mot latin ”persona”
signifiant à l'origine ”masque de théâtre”. La
personnalité peut se définir comme une organisation
dynamique liant les aspects intellectuels,
représentationnels, affectifs, émotionnels, physiques,
comportementaux, physiologiques de l'individu
interagissant avec son milieu
Le développement sous-entend une dynamique, une
évolution

Le développement de la personne et
de la personnalité
Bref rappel historique de la psychologie du
développement
La psychologie du développement est née des
réflexions philosophiques sur l'enfant, notamment sur le
style éducatif à adopter
Platon (424-348 av. J.-C.) pensait que l'enfant était un
adulte en miniature. La différence entre enfant et
adulte n'est alors que qualitative.
Ainsi, l'enfant sera perçu négativement s'il ne respecte
pas les attentes des adultes qui l'entourent.

C'est aux XVII et XVIII siècles que l'on assiste à un
changement :
John Locke (1632-1704) insiste sur l'importance des
renforcements (positifs) pour que l'enfant réponde
aux attentes. Il devient le précurseur des théories
sur les apprentissages et le conditionnement. Sa
conception est empiriste et se caractérise par le
tabula rasa : absence d'esprit chez l'enfant.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) a été le grand
précurseur dans la représentation actuelle de
l'enfant. Les principes de l'allaitement maternel et de
l'attachement ont révolutionné les styles éducatifs de
la bourgeoisie française. L'enfant est un être à part
ayant sa propre réalité psychologique. L'enfant croît,
évolue selon un rythme fixé naturellement et
l'éducation doit s'adapter à ce rythme de
développement.
Le développement de la personne et
de la personnalité

Le premier psychologue de l'enfant, Hall (1844-
1924) crée une terminologie nommée
Paidologie et crée une méthode d'observation :
la monographie. La monographie est
l'observation d'un enfant x par un observateur
x.
Cette méthode a une grande limite : le manque
d'objectivité des données.
Cette limite est contournée si l'on observe un grand
nombre d'enfants : études statistiques
Ces différentes études (descriptives et
normatives) ont permis d'élargir les
connaissances sur l'enfant.
Le développement de la personne
et de la personnalité