CAPSULES PSY # 91 DE PSYCHOLOGIE NOUVELLE

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Idéalement, ces textes doivent se lire sur papier pour mieux faire ressortir les élaborations
sous 3 formes importantes à la compréhension psychologique :
mots en gras = éléments basique ; mots gras italique = négatif ; mots italiques = positif.
Question 1 : De quelles manieres sommes-nous influencés
par le conditionnement psychologique des modes de récompenses ?
Les humains ne sont pas «instinctifs» comme les animaux, mais possèdent un mémoriel psychiquement
intégré en programmations inconscientes s’exprimant dans la réalité en comportements réactionnels
compulsivement conditionnés à ceux-ci.
L’apprentissage par la déduction de discernement de raisonnement intelligent et non instinctif, que
l'individu tire conséquentiellement de la constatation des résultats d'actions dans l'expérience,
s'enregistre mémoriellement dans son mental puisqu’il est émotivement impressionnable et cela
créant, incidemment, des automatismes réactionnels presque inconscients ou qui le deviendront.
L'humain est un corps de désirs, qui n'espère que de jouir des plaisirs anticipés qui vont le combler
d’agréabilités avec un minimum d'efforts à fournir.
L’apprentissage, qui se mémorise presque inconsciemment, crée un comportement relativement
permanent s’il est renforcé par des plaisirs s’assouvissant en récompenses.
Les événements, qui précèdent la récompense, sont les antécédents heureux ou malheureux d’où
découlent des conséquences bonnes ou néfastes pour l’individu.
Face à un événement, une réaction conditionnée, mémorielle et inconsciente, peut être renforcé par une
récompense ou une punition, ou alors rien du tout. Ces renforceurs détermineront si la réaction est
susceptible de se répéter : compliments ou pas.
L’extinction de la réaction conditionnée peut se produire, si «l'attente émotive» n'est pas gratifiée.
Nous associons les réactions à leurs conséquences et les actions suivies de renforcements bénéfiques
ont tendance à se répéter, d'où la loi de «cause à effet».
CAPSULES PSY # 91
DE
PSYCHOLOGIE NOUVELLE
ÉVOLUTIONNAIRE
Armand Desroches
PARAPSYCHOLOGUE
ÉVOLUTIONNAIRE
http://www.use-quebec.ca

L’apprentissage intégré devient un automatisme réactionnel, donc un conditionnement involontaire
en fonction inconsciente lors d'un stimulus.
La récompense affecte l'intégration inconsciente de l'apprentissage, qui se mémorise solidement par
le renforcement de la probabilité de la compensation ou l'obtention d’un plaisir à venir, qui peut mener
à l'extinction de ce mécanisme si celui-ci ne survient pas.
Les renforçateurs primaires sont : l'eau, la nourriture, le sommeil, le sexe.
Les renforçateurs secondaires sont : l’argent, les louanges, l'attention, l'approbation, le succès,
l'affection, les diplômes, etc.
L’argent est un renforçateur généralisé, qui mène vers d'autres renforçateurs secondaires comme :
le prestige, l'attention, le statut, le pouvoir.
C’est une façon plutôt inconsciente que de renforcer une action qui est moins intéressante, comme
d'écouter sa musique préférée seulement après le port des poubelles.
Le renforcement d'un automatisme réactionnel a plus d'effet sur la mémorisation de l'apprentissage
lorsque l'intervalle, entre les réactions et ses conséquences, est rapidement gratifié.
À l'opposé cependant, un long délai de récompenses est anticipé par l'individu en vue d'un résultat final
anticipé très satisfaisant et ce qui renforce le conditionnement par la gratification à venir tel l'activité de
la pêche, la préparation d'un repas, les jeux de casino, de loteries où l'on espère le gros lot. La pêche,
le golf, offrent une résistance formidable, une ténacité d'attente à la récompense, d'où le report de
l'extinction du phénomène.